Связи между этими понятиями нет
Прежде всего были созданы регулярная армия и флот. Это позволило России
победить шведов в борьбе за выход к Балтийскому морю. Эта война
получила название Северной и длилась 21 год: с 1700 по 1721. При Петре
бурно развивалась промышленность, возникло большое количество
мануфактур и горных предприятий, процветала торговля. Царь заботился о
культуре и просвещении, при нем открывались новые учебные заведения, из
которых вышла целая плеяда талантливых ученых и техников. Петр I
всячески поощрял деятелей науки, инженеров, архитекторов, писателей и
художников. В его эпоху было возведено много замечательных зданий и
сооружений. Петр постиг тонкости большой европейской политики и дипломатии.
Вернувшись домой, царь смело начал ломать старые, зачастую дикие и
невежественные обычаи и порядки, тормозившие развитие страны. Он провел
важнейшие реформы во всех сферах государственной и общественной жизни.
В результате всей многогранной деятельности Петра I Россия быстро
превратилась в великую европейскую державу. В 1721 году за особо
выдающиеся заслуги Сенат присвоил Петру титулы императора, Великого и
Отца Отечества. Россия была провозглашена империей.
Торговля расположена в центре города это видно по крепости стоящей на заднем плане. Торгуют возле храма куда все люди приходят на службу и соответственно много народа проходит через площадь купцам это на руку и по этому там стоит рынок . Автор изобразил покупателей и купцов каторые продавали товар.Люди могли купить себе что им было нужно.
Человеческая жизнь на Земле появилась приблизительно 3,2 млн. лет назад. До сих пор человечеству не известно достоверно, каким образом зародилась человеческая жизнь. Существует ряд теорий, которые предоставляют свои варианты происхождения человека.Самые известные из этих теорий - это религиозная, биологическая и космическая. Существует также археологическая периодизация жизни древних людей, которая основывается на том, из какого материала в разное время производились орудия труда.
Фізичному здоров’ю сприяють такі вміння і навички, як:
- фізкультурно-оздоровчі (рухова активність, формування правильної постави, виконання вправ для попередження захворювань, використання народних засобів оздоровлення, самодіагностика стану здоров’я);
- санітарно-гігієнічні (догляд за тілом та особистими речами, виконання режиму навчання і відпочинку, загартування, дотримання чистоти в приміщенні тощо);
- культури харчування (дотримання режиму харчування, уміння складати раціон, враховуючи реальні можливості та корисність їжі для здоров’я, уміння визначати якість продуктів, правильно їх зберігати та споживати тощо.
Уміння і навички здорового способу життя формуються в молодших школярів як у навчальний, так і в позанавчальний час.
Вот полный ответ =) Все распределил как надо =)
