Ответ:
рва/Н/ые штаны,
порва/НН/ые штаны,
|рва/НН/ые в нескольких местах| штаны×, штаны
порва/Н/ы; лома/Н/ый грош, слома/НН/ная подкова, игрушка слома/Н/а; плавл/ЕН/ый сыр, расплавл/ЕНН/ый металл, монеты переплавл/ЕН/ы; бешЕНый ритм,
взбеш/ЁНН/ый старик, беш/ЕН/о сверкая глазами; пута/Н/ый рассказ, запута/НН/ая история, говорить
пута/Н/о, все нитки перепута/Н/ы; гаш/ЁН/ая известь, негаш/ЁН/ая известь, погаш/ЕНН/ая сигарета, сигарета погаш/ЕН/а; ран/ЕН/ый () солдат, изран/ЕНН/ый солдат, легкоран/ЕН/ый солдат,
|легко ран/ЕНН/ый в ногу| солдат×, солдат изран/ЕН/; бел/ЁН/ое полотно, небел/ЁН/ое полотно, побел/ЁНН/ая стена, |бел/ЁНН/ая в прошлом году| мазанка×, стена
побел/ЕН/а; сея/Н/ая мука, несея/Н/ая мука, просея/НН/ая мука,
мука просея/Н/а;
тка/Н/ый ковёр,
сотка/НН/ый ковёр,
|тка/НН/ый вручную| ковёр×, домотка/Н/ый ковёр, златотка/Н/ые мантии.
Объяснение:
/... / - суффиксы
|~~~|× - причастный оборот
<span> Наша кошка увидела ежа. Насторожилась она. Прилегла на пол и смотрит. Ёж
тоже на неё смотрит. Прыгнула кошка, тронула лапкой ежа. Ёж спрятал голову и
подставил свои иглы. Наколола кошка лапу, отошла, села и начала лизать лапку. А
на ежа и не смотрит.
<span>
Вот вечером начал ёж свою беготню. Смотрит на него кошка, хочется ей с
ежом поиграть. Долго смотрела. Ёж пробежал возле неё, она как прыгнет.
Перескочила через ежа и лапки не уколола. </span>
<span>
Понравилось кошке эта игра. И стала она с ежом играть. Приляжет кошка и
ждёт, смотрит. Ёж подбежит к неё, а она прыгнет через него. Да скоро забыла
кошка, какие у ежа колючие иглы. Захотелось её ежа схватить. Прыгнула она, да
лапками на иглы и упала. Ушла кошка в сторону и стала лапки лизать.</span>
<span>
С тех пор уж она на ежа не прыгала.</span></span>
Описание картины "Мика Морозов".
В 1901 году Валентин Александрович Серов создал портрет маленького четырехлетнего мальчика Мики Морозова, который был сыном известного русского мецената Михаила Абрамовича Морозова.
Портрет Мики не зря называют одной из лучших картин художника. В ней столько света, тепла, доброты, что невольно задерживаешь взгляд на всем полотне, хочешь разглядывать ее, находить все новые детали, все глубже проникать в замысел художника, постигая тайны великого творчества талантливого русского живописца. Мика изображен в движении: он забежал в комнату и присел на высокий стул лишь на несколько минут. Его остановила просьба художника, присесть ненадолго, задержаться и попозировать. Вся фигура ребенка полна движения, легкие кудри волос красиво обрамляют лицо, белая просторная рубашка не сковывает движений. По одеянию мальчика понятно, что он только встал, еще не завтракал, но уже занят решением своих маленьких дел, своих детских проблем. Весь образ Мики наполнен чистотой, невинностью, желанием бегать, прыгать, щебетать о чем-то своем, спрашивать, играть, двигаться беспрестанно, не задерживаясь ни на минуту.
Хорошо заметен на картине контраст - голова кажется большой в сравнении с худеньким телом, белая рубашка ярко выделяется на фоне темного кресла, цветной узор накидки контрастирует со серой стеной.
<span>Никого не оставляет равнодушным и внешность мальчика. Это живой симпатичный ребенок, радостью сияют его глаза. Яркий румянец на его щеках свидетельствует, что мальчик здоров и много двигался с утра. Художник смог запечатлеть и бархатистость детской кожи, непосредственность позы мальчика, мягкие складки рубашки. Глядя на картину понимаешь, что Валентину Александровичу очень нравится образ малыша, его радует его подвижность, жизнерадостность и непосредственность. Художнику удалось остановить мгновение, ведь в следующую секунду Мика сидел уже по другому, о чем-то рассуждал в полголоса, а через минуту покинул комнату. Можно сказать, что эта картина предрекла судьбу мальчика, Мика Морозов в последствии стал искусствоведом и театральным историком, то есть связал навсегда свою жизнь с искусством, быть может, это было с легкой руки художника Серова</span>
