Учитель должен уметь расположить к себе детей. Дети должны знать, что они могут обратиться к учителю с любым вопросом, будь то учебная деятельность или вне учебная программа. Дети должны знать, что они могут просто обратиться за советом, испытывая какие-то личные трудности. Какими еще качествами должен обладать учитель? Непросто заинтересовать сразу всех, удержать их внимание, донести новые знания из предмета. Хороший учитель не может не обладать таким качеством, как стремление к творчеству. По моему мнению, творчество учителя заключается, прежде всего, в обнаружении учителем вариантов нестандартных способов решения педагогических задач, пусть даже эти способы уже известны, описаны, но учитель их открывает для себя.
тяжесть , удача вроде так....
В детстве моя сестра рисовала мне рисунки а я их раскрашивал.
Я люблю раскрашивать сложные рисунки цветов.
Когда мне скучно, я раскрашиваю рисунки.
прилагать усилия, сложить вещи, отложить поездку, возлагать цветы, предложить блины, безотлагательное дело, расположиться у костра, положительный герой, располагающая улыбка, закончить изложение, уменьшить слагаемое, высказать предположение, просклонять прилагательное, произвести сложение.
Высоко в небе светит(2-ое спр.) одинокая луна. Далеко в лесу гулко воет(1-ое спр.) голодный волк. Рядом тяжело ухает( 1-ое спр.) сова.Усталый путник решается (1-ое спр.) сделать (1-ое спр) привал. Он быстро разжигает (1-ое спр.) из сушняка костер. Теплота огня ласкает (1-ое спр.) замерзшие руки путника.Он очень устал, давно не ел и должен поспать (2-ое спр). Лишь забрезжит ( 2-ое спр) рассвет и он снова пустится (2-ое спр.) в путь.
___________
держи)