Қазақ халқының мақсаты тек соғыстың аяқталуы еді. Әке-шеше ұлдарын бермейіз деп көздерінен көлдей жас ағқан. Әйелдер күйеулерінен,ұлдарынан айырылған. Тек елге өте қажет ерлерді ғана қалдырған. Бірақ бұның бәрі соғыста жеңу үшін ғана болған. Соғысқа бармаймын деген балалардың бәрін атып жіберемін деп қорқытқан болатын. Сөйтіп елдегі барлық ерлерді майданға алып кетіп әйелдерді қалдырды.Соғыстан ерлерден көбісі қайтыс болған. Еліне қайтып келгендер өте аз.Соғыстан кейін Қазақ елі жаңа жерге көшіп-қонып жүрген.
Мен теледидар қарағанды ұнатамын.Әсіресе пайдалы кеңес беретін бағдарламаларды жақсы көремін.Олар маған кез келген уақытта көмектесе алдады мысалы мектепте үйде далада немесе қалада.Мен оны жақсы көремін
Менин машинем бар. машинем коп анелдин куыршагы бар. ол ан айтады. аннанын конжыгы бар. ол журеди
Бірлік — азақ халқының дәстүрлі дүниетанымындағы маңызды <u>ұғым</u>. Бірлік адамдар арасындағы <u>ы</u>нтымақтың, жарасымды <u>татулық </u>көрінісі, ел болудың белгісі. Ол белгілі бір топтың, <u>халықтың</u>, жалпы адам баласының м<u>ақсат</u>, мүдделері тоғысынан туындайды. Қазақ халқы бірліктің күнделікті тіршіліктегі орны мен маңызын “бірлік болмай тірлік болмас”, “бірлік түбі — береке”, “алтау ала болса, ауыздағы кетеді, төртеу түгел болса, төбедегі келеді” деп түйген. Бірлікті ыдыратып, ірітуші күш — <u>күншілдік</u> деп тауып, жұртшылықты мұндай жағымсыз қасиеттерден бойын аулақ салуға шақырған. Бірлік елдіктің, ұлт болып ұйысып отырудың басты кепілі саналған. Сондықтан ел тізгінін қолына ұстаған адамдар —ақсақалдар,билер,хандар ел ішіндегі асқынған дау, ушыққан жанжалды тыйып, шешім қабылдағанда ел бірлігіне сына түспеу жағына баса көңіл бөлген.
1 Мұражай грек тілінде муза сарайы-<span>ескерткіштерді, өнер туындыларын, мәдени </span><span>құндылықтарды, т.б. мұраларды сақтап, жинақтап, ғылыми-танымдық </span><span>қызмет атқаратын мекеме.
2 </span><span>Музей заттық және рухани құндылықтарды танытуда, ғылыми тұрғыда зерттеп, оның нәтижелерін насихаттауда, осы негізде тәлім-тәрбие беруде маңызды рөл атқарады</span>