Пробел-приставочный.
обращение- приставочно-суффиксальный
воспитанный- суффиксальный
беспричинно-приставочно-суффиксальный
вкрутую-приставочно-суффиксальный
подвиг-приставочный
восемьсот-слияние двух основ без соединительной гласной
горечь- тут вообще ничего нету вроде бы.
в учительской-суффиксальный
пешеходный-суффиксальный
бе горячего- суффиксальный
Совет:<span> не стоит списывать всё как есть.</span>
На картине изображен маленький мальчик, сын М. Морозова, знаменитого в России мецената. На портрете Мике Морозову всего четыре года. Он сидит в детском кресле, взявшись за высокие подлокотники. Мальчик, похоже, только что проснулся. На нем еще надета ночная рубашка. Мягкие кудрявые волосы в беспорядке обрамляют круглое лицо. Светлая кожа ребенка производит впечатление чистоты и детской непорочности. Она гладкая и бархатистая. На щеках играет легкий румянец Большие, темные, как спелые вишни, глаза широко раскрыты. Они с нетерпением и в то же время с восторгом смотрят на художника, который вынуждает сидеть в бездействии, но совершает какие-то чудесные действия.
Мика Морозов готов сорваться и бежать. Ему очень нелегко дается неподвижность. Руки сжимают подлокотники кресла так, как будто мальчик желает оттолкнуться ими, чтобы стремительнее был его бег. Вся его поза выражает нетерпение, желание двигаться, играть, шуметь. С детских пухлых губ приоткрытого рта готовы сорваться нетерпеливые слова: «Когда же я пойду играть?» Он и сидит на краешке кресла. Такое впечатление, что он намеренно так сел, чтобы, как только последует разрешение, быстро убежать по своим детским делам.
Мика чем-то неуловимо напоминает птицу, готовую сорваться с места и взмыть в воздух при малейшем шуме или движении. Так и мальчик вот-вот сорвется с кресла и умчится в детскую, откуда будет раздаваться вскоре звонкий детский голосок, веселый смех и щебетание. Но, подчиняясь взрослой воле, мальчик старается сохранять неподвижность.
Картина В.А. Серова «Мика Морозов» построена на контрасте. Голова из-за пышных кудрей кажется большой по сравнению с щупленьким телом мальчика. Белоснежная рубашка контрастирует с темным креслом, которое украшает цветная узорчатая накидка, и серой стеной. Этот темный фон как бы оттеняет детскую красоту и невинность маленького существа, так внимательно наблюдающего за действиями художника.
<span> Портрет Мики Морозова производит на зрителя сильное впечатление. Восхищает мастерство В.А. Серова. Вызывает умиление герой картины.
</span>
<span>
</span>1. ЦИРК, СЪЕЛ, ОБУВЬ , ОГОНЬ <span>
2. </span>ГЕ - РОЙ, УТ - РО, БОЛЬ - ШЕ, ОБЪ - ЕЗД, КОЛЬ - ЦО, <span>ТРОЙ- КА, </span><span> ПАЛЬ - ТО , КЛАС - СНАЯ , </span><span>ТЕТ - РАДЬ , РУС - СКИЙ, ПРИ- ЛЁТ, </span><span>СТАЙ- КА ,СДЕ - ЛАТЬ,</span><span>ОСТ - РОВ, </span><span>СЕСТ - РА
</span>
<span>3.МА- ЛИНА, МАЛИ - НА ,
ЗА - РЯДКА , ЗАРЯД - КА ,
РА - БОЧИЙ, РАБО - ЧИЙ
</span>
14) 1.МесЯц, освЕтил.2. месЯц, освЕтилось. 3.затЯнуло, накрапЫвать.4. РазгОрался, пОтухал, прИглушёННым. 5. Откуда ТО, дОносится, трЕвожный, не уснувшей, птицЫ, раЗдаётся, Не определённый.6. ПроедЕт, раздастся, какой-нибудь.
15) 1.ПускаЕт. 2. поглЯдели. 3. заглЯнуло. 4. закОлотилось. 5.зацвЕла, чЕрёмуха, наполнИла, чудесным.6. зацвЕла, чЕрёмуха, наполнИлся, чудесным. 7. раСполагалась, небольшая, гостиная.
Текст
1) Существительное
2) текст (н.ф.)
3) постоянные признаки:
а) нарицательное
б) неодушевленное
в) конкретное
г) м.р.
д) 2 скл.
4) Непостоянные признаки:
а) ед.ч.
Учение
1) Существительное
2) учение (н.ф.)
3) постоянные признаки:
а) нарицательное
б) неодушевленное
в) конкретное
г) ср.р.
д) 2 скл.
4) Непостоянные признаки:
а) ед.ч.
Грамматика
1) Существительное
2) грамматика(н.ф.)
3) постоянные признаки:
а) нарицательное
б) неодушевленное
в) конкретное
г) ж.р.
д) 1 скл.
4) Непостоянные признаки:
а) ед.ч.