Все сильнее злится зима. Посылает она мороз за морозом. Хочет она до зверей добраться. Морозы бойко бегут по рекам, замерзли реки. Рыба вся в глубь ушла. Тепло ей под ледяной кровлей.
Ответ:
а
Объяснение:
т.к. все эти слова наречия, а у наречий нет окончаний
На картине изображены 2 малолетних сына художника – Саша и Юра на веранде у перил, на фоне морского пейзажа. Экспрессивная выразительность достигнута за счет гармоничного сочетания холодного серого оттенка моря и неба и розовато-коричневого цвета песка, а также белых рубашек и ярко-синих штанишек детей. Их позы и взгляды, теплые тона лиц придают картине элементы динамики.
Эта картина – одновременно и потрет, и пейзаж, и жанровая сценка. Она написана художником для себя. Дети запечатлены на ней тонко и мастерски. Подмечены формирующиеся черты их характеров. Старший, 7-летний Саша, сосредоточенно смотрит вдаль, на вечерний залив. Личико младшего, 5-летнего Юры, изображено почти в анфас: он безмятежно и немного недоверчиво глядит на зрителя. Их позы естественны и почти сливаются с пейзажем.
По-любому, надо сделать аргументы, доказывающие фразу.
1) Благодаря книгам, человек может мечтать (ну, помогает овлечься от проблем, помогает во всем найти +, бла-бла-бла)
2) Книги=знания. Читающий человек знает намного больше других.
Остальное - "водичка". Год назад писали что-то подобное.
Я: Привет! Как дошёл?
Друг: Привет! Хорошо, только твой дом долго искал.
Я: Ну, хорошо, что нашёл!
Друг: Ага!
Я: Проходи, раздевайся и пойдём ко мне в комнату.
Друг: Где можно руки помыть?
Я: Я тебя провожу...
Я: Давай поиграем в прятки?
Друг: Давай! Играем в прятки.
Я: А теперь пойдём обедать!
Друг: Давай!
Я проголодался!Обедаем.
Друг: Ладно! Мне не хочется уходить, но надо уроки делать!
Я: Мне тоже пора готовится к завтрашнему дню!
Друг: Пока!
<span>Я: Пока! Заходи почаще </span>