Если учитель задал писать синквейн детям старших классов, тогда это будет работа с произведением большего объёма, чем рассказ, а синквейн будет традиционным, обычно дети получают инструкцию, чтобы в этом мини-сочинении было 5 строчек: в первой 2 слога, во второй уже 4, в следующей - 6, затем – 8 и 2. Например, синквейн по произведению «Капитанская дочка»:
Дуэль.
Гринёв, Швабрин.
По-разному они
Понимают достоинство
И честь.
Бывает, что учитель задаёт и в старших классах сделать синквейн дидактический. А в младших и средних - только такой и задаёт. Тут немного другие требования: 1 строчка должна быть местоимением или существительным, вторая – из двух прилагательных, третья – из трёх глаголов, предпоследняя - из 4-х связанных по смыслу слов, а последняя, пятая – снова из существительного или местоимения.
Вот пример:
Это из "Дети подземелья". Автор - Короленко.
Виталик в этом произведении поступил нехорошо, обманул маму и чуть не остался без питомца. Можно составить синквейны по главным лицам произведения: мама, Виталик и котик Мурзик.
- Виталик
- пугливый, нечестный
- предает, обманывает, ищет
- Сожалеет о том что обманул
- Трус.
________________<wbr />______________
- Мурзик
- пушистый, серый
- играется, убегает, мурлычет
- Не отзывается на кличку
- Котик.
________________<wbr />______________
- Мама
- строгая, рассудительная
- подарила, поругала, искала
- Узнала правду о рыбке
- Доброта.
Также можно попробовать составить синквейн про товарища Виталика по имени Сережа или про рыбку. Либо просто взять одно связанное с произведением слово и придумать с ним синквейн.
Паустовский написал много интересных рассказов про животных, "Барсучий нос" - не исключение. В рассказе говорится об одном барсуке, который обжег свой нос об сковороду, которая стояла на огне и по всей вероятности вкусно пахла. Также помимо барсука среди персонажей говорится о рыбаках, которые были свидетелями произошедшего. Синквейны по произведению можно составить следующие:
- Рыбаки
- бесстрашные, наблюдательные
- готовят, отдыхают, слушают
- барсука видел девятилетний мальчик
- мужики.
________________<wbr />_________________<wbr />____
- Барсук
- глупый, любопытный
- обжигается, убегает, лечится
- Барсук убежал прячась в траве
- Глупыш.
Также в рассказе говорится про мальчика 9 лет, который видел барсука. Про него тоже можно синквейны придумать.
В рассказе Казакова "Тихое утро" рассказывается о двух совершенно разных мальчишках, которые однажды идут вместе на рыбалку. Такое утреннее приключение едва не заканчивается трагедией для обоих мальчишек. Синквейн можно составить по главным героям - Володе и Яше.
- Яша
- внимательный, наблюдательный
- проснулся, покушал, спас
- Хорошо знает деревенскую жизнь
- Молодец.
________________<wbr />_______________
- Володя
- московский, обидчивый
- приехал, сглупил, тонул
- Мешал другу правильно рыбачить
- Москвич.
Синквейны - это интересные пятистишья, которые быстро сочиняются и не имеют рифмы, поэтому составлять их не составит особого труда. Главное - знать сюжет произведения.
Синквейн по рассказу Леонида Андреева "Петька на даче"
Ребенок
Сонный, апатичный,
Позвали, отогрели, бросили,
Нельзя так поступать с ребенком
Несчастье
Другой вариант, в принципе аналогичный предыдущему:
Мальчишка
Грязный, несчастный,
Работал, уехал, плакал,
Судьба ребенку выпала тяжелая
Безысходность
Формат синквейна не позволяет включить второстепенных персонажей, с которыми взаимодействует Петька, как в городе, так и на даче, но можно попробовать их упомянуть, точнее, упомянуть дружбу с гимназистом Митей:
Мальчик
Унылый, сонный,
Работал, дружил, рыдал,
Возможно, все же есть надежда?
Навряд ли.
