Первое правило не лезть в воду с раной на теле, акулы хорошо чувствуют кровь и на этот запах плывут.
Второе правило не заплывать далеко от берега, акулы не любят плавать близко возле берега.
Третье правило не купайтесь ночью в море, много видов акул активны ночью.
Не рекомендуется плавать с драгоценностями, которые могут привлекать внимание акул.
Не нужно сильно болтаться в воде, это может заинтересовать акулу.
Не плавайте возле косяка рыб, акула часто охотится на них,вы можете оказаться с ней один на один.
Если вы увидели плавник акулы, не впадайте в панику старайтесь не нервничать, и плыть к берегу не делая резких движений, акула хорошо чувствует движения в воде.
Е<span>сли вам все удалось встретиться с акулой и она начала на вас нападать, вы получили укус, первое вам нужно запхать пальцы ей в глаза или в жабры, от этого акула получит сильную боль испугается и большие шансы что уплывет.</span>
Ответ:
Дорогой мальчик!
Я поняла ситуацию и хочу тебе кое-что посоветовать. Больше никогда не совершай те поступки, которые ты уже совершил. Ты поступил неправильно. Ты должен извиниться перед теми, кого обидел. Не надо плакать, соберись с силами, пойди и извинись перед всеми. Когда ты совершаешь такие поступки, ты рискуешь потерять друзей. Ведь с людьми жадными, злыми и грубыми никто не дружит.
Желаю тебе удачи!
Твоя подруга, Катя.
Объяснение:
Сложносочиненные предложения, с сочинительным противительным союзом А
Определи и укажи падеж всех имён существительных.
Повар (И.п.) готовил обед (В.п.),
А тут отключили свет (В.п.).
Повар (И.п.) леща (В.п.) берёт
И опускает в компот (В.п.).
Бросает в котёл (В.п.) поленья (В.п.),
В печку (В.п.) кладёт варенье (В.п.),
Мешает суп (В.п.) кочерёжкой (Т.п.).
И очень доволен он.
То-то был винегрет (И.п.),
Когда починили свет (В.п.).
Существительные в форме каких падежей встречаются в стихотворении?
В стихотворении встречаются существительные в форме именительного падежа, винительного падежа и творительного падежа.
Как ты разграничиваешь именительный и винительный падежи?
Во-первых к именительному падежу можно задать вопросы <em>кто?, что? </em>и посмотреть нет ли перед ним предлога. Во-вторых можно посмотреть на главные члены предложения - подлежащее и сказуемое, ведь подлежащее всегда в форме именительного падежа. Также перед именительным падежом предлоги никогда не ставятся.
Чтобы определить стоит ли существительное в форме винительного падежа можно задать вопросы <em>кого?, что?.</em>
Сколько существительных в форме винительного падежа ты обнаружил?
Готовил (что?) <u>обед,</u> отключили (что?) <u>свет</u>, берёт (кого?) <u>леща</u>, опускает (во что?) <u>в</u><u>компот</u>, бросает (во что?) <u>в</u> <u>котёл</u>, бросает (что?) <u>поленья</u>, кладёт (во что?) <u>в</u> <u>печку</u>, кладёт (что?) <u>варенье</u>, мешает (что?) <u>суп</u>, починили (что?) <u>свет</u>.
Всего их 10.
Обозначь орфограммы, подбери где нужно проверочные слова.
Пов<u>а</u>р(варит) г<u>о</u>товил(словарное слово) <u>о</u>бе<u>д</u>(словарное слово; обеды),
А тут <u>от</u>ключили(можно выделить приставку) све<u>т</u>(светильник).
Пов<u>а</u>р(варит) л<u>е</u>ща(лещ) б<u>е</u>рёт(словарное слово)
И <u>о</u>пускает(можно выделить приставку) в к<u>о</u>мпо<u>т</u>.
Бр<u>о</u>сает(бросил) в к<u>о</u>тёл(словарное слово) п<u>о</u>лен<u>ья</u>(словарное слово),
В пе<u>чк</u>у кл<u>а</u>дёт(класть) в<u>а</u>ренье(варит),
М<u>е</u>шает(размешивать) су<u>п</u>(супы) к<u>о</u>ч<u>е</u>рё<u>ж</u>кой(словарное слово; кочерёжек).
И очень д<u>о</u>вол<u>е</u>н(словарное слово) он.
То-то был в<u>и</u>н<u>е</u>гре<u>т</u>(словарное слово; винегреты),
Когда п<u>о</u>ч<u>и</u>нили(можно выделить приставку; починка) све<u>т</u>(светильник).
Найди предложения с однородными членами, составь их схемы.
Повар леща <u>берёт</u> и <u>опускает</u> в компот.
[ - = и =. ].
<u>Бросает</u> в котёл поленья, в печку <u>кладёт</u> варенье, <u>мешает</u> суп кочерёжкой.
[ =, =,=. ].
Найди предложение по схеме [ - =], а [ = ].
Повар готовил обед, а тут отключили свет.
[ с'н'эгам ] если надо подскажу и фонетический разбор