Watch with TV in the Training
Однажды Стюард Литтл был в роли учителя. В 9 утра он вошел в класс. Он нашел линейку и взабрался на учительский стол. Он сказал: "Ну, что ж, начнем! Какой первый урок у вас обычно идет по утрам?" "Арифметика", ответили дети. "Давайте пропустим Арифметику", сказал Стюард. Дети были счастливы пропустить урок.
"Какой следующий урок?", спросил Стюард. "Произношение", ответили дети. "Конечно, вы должны произносить правильно, купите словарь и проверьте свое произношение". Дети были счастливы пропустить еще один урок. "Что следующее?". "Рисование", ответили дети. "Вы не знаете как рисовать?", спросил Стюард. "Конечно, мы знаем!", ответили дети. "История идет следующей" - сказала девочка. "История? Я не люблю этот предмет. Поговорим о более интересных вещах". "Поговорим о змеях", предложил Артур Грин. "Я не люблю змей", ответил Стюард. "Мы можем поговорить о цирке", сказал Гарри Джеймс. "Нет, поговорим о мировом правителе. Я хочу им быть". "Ты такой маленький", сказала Мери Смит. "Нонсонс!", сказал Стюард. "Правитель должен быть умным и знать, что является важным. Вы знаете, что важно? Вы можете подумать о хороших законах (правилах) для мира?". Дети стали думать...
Were not / had eaten
Had gone / got
Arrived/ had not started
Took/had not finished
Had john seen / saw
Th ere once lived .a.. wealthy farmer who owned more land than anyone else in .a.. country. He hoarded ... silver in chests and ... drawers, besides earninginterest as ..a. money-lender. But one thing was lacking, for he was .a.. widower. One day ..a. young daughter of his neighbour came to work for him. ..The. wealthy farmer took .an.. immediate liking to her. He believed that if he only hinted at .a.. marriage, she would jump at .a.. chance, since her father could not aff ord .a.. dowry. So he told her he had .hisa.. mind to fi nd himself ... bride. .The.. girl was astonished. She could hardly hide .her.. smile.