ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
<em><u>1 БОРОДИНСКАЯ битва</u></em>
<em><u>2 П .И. Багратион </u></em>
<em><u>3 Смоленск</u></em>
<em><u>4 ответы 3,4,5</u></em>
Ответ:
Основой социалистов являются труды Карла Маркса. Он выделяет базис и надстройку структуры общества.
Базисом является экономический строй - общественная собственность на средства производства, в то время как в капиталистическом обществе - частная собственность на средства производства.
Из базиса проростают уже все остальные социальные институты.
Исходя из этого у человека не может быть своей собственности, в обществе отсутствует классовое расслоение, все люди обладают равными и общими благами. Брак между мужчиной и женщиной невозможен, поскольку этот соц. Институт построен на капиталистическом базисе. Женщина не может принадлежать одному мужчине, равно как и дети. При социализме существует ощность жен и детей. Государство имеет эгалитарную структуру - это прямая демократия в политике и на конкретном производстве. Само государство постепенно отмирает, деньги отменяются поскольку пропадают предпоссылки к их существованию, пропадает преступность - поскольку пропадает конфликт о принадлежности собственности. В соответствии с диаоектическим материализмом социализм и сам отмирает, преобразуясь в коммунизм.
Фактически, вышеизложенное лишь частично происходило в таких странах как Кампучия Пола Пота - которая закончилась за несколько лет, сопровождавшееся гибелью до 1/3 населения страны, в небольших коммунах - Израильских кибуцах, однаео существующих под защитой Израиля и платящих ему налоги.
СССР, КНДР, КНДР, Куба, Китай при Мао Цзе дуне, Венесуэла - это все госкапитализм и не имеет отношения к вопросу.
Объяснение:
“Важным этапом развития биологической науки стал период поиска системы в мире живого. В конце XVIII века возникла необходимость систематизировать накопленный фактический материал о живых организмах, появилась потребность в классификации живых существ. Становление систематики связано с именем шведского ученого Карла Линнея (1707 – 1778). Основные итоги его деятельности изложены в работах “Система живой природы” и “Философия ботаники”. Он осуществил деление животных и растений на соподчиненные группы, ввел бинарную (двойную) систему названий биологических видов.
В основе деления растений на систематические группы лежало их различие в генеративных органах (т. е. органах, отвечающих за половое размножение) . Линней выделил 24 класса растений, причем первые 13 классов отличались друг от друга только по количеству тычинок. Ему удалось также выделить 67 порядков у растений, но интересно, что он при этом нередко ссылался на интуицию и “инстинкт натуралиста”.
Линней искал только сходство, но не родство между видами, так как не верил в возможность эволюции.
В основу классификации животных Линней положил строение кровеносной и дыхательной систем. Он выделил 6 классов животных: млекопитающие, птицы, гады (в современной трактовке – земноводные и пресмыкающиеся) , рыбы, насекомые, черви. К классу червей Линней ошибочно отнес одноклеточных, губок, кишечнополостных, моллюсков, иглокожих.
Несмотря на ошибки, допущенные Карлом Линнеем, очевиден его гигантский вклад в развитие биологической науки. Он упорядочил представления о многообразии животного и растительного мира, вызвал своими работами интерес к систематике в научном мире, лично впервые описал около 10000 видов растений и 4200 видов животных, внес много нового в концепцию биологического вида.
Жизненный путь карла Линнея был необычен. Его отец был бедным сельским пастором. Возможно, под влиянием отца у Линнея началось формирование философских взглядов, соответствующих господствовавшим в то время метафизическим представлениям. Их суть сводилась к тому, что живая природа возникла в результате творческого акта, биологические виды неизменны, для всех живых существ характерна изначальная целесообразность.
В школе Карл Линней считался одним из самых неспособных учеников, потому что его мысли были далеки от душного класса. С раннего детства мальчика околдовал загадочный мир цветов, которым он посвящал очень много времени. По физике и математике оценки у Карла были хорошие, но знание латыни, греческого и древнегреческого языков исключительно плохим. Многие учителя и одноклассники относились к Карлу с иронией из-за его нелепого увлечения.
Карл Линней окончил гимназию с любопытной характеристикой, написанной в совершенно непривычном для нас стиле. Вот один из ее фрагментов.
“Гимназист подобен дереву. Случается иногда, хотя редко, что дикая природа дерева, несмотря ни на какие заботы, не поддается культуре. Но, пересаженное в другую почву, дерево облагораживается и приносит хорошие плоды. Только в этой надежде юноша отпускается в университет, где, может быть. Он попадет в климат благоприятный его развитию”.
Карл поступает в университет, но катастрофически не хватает денег. Вскоре умирает мать, тяжело болеет отец. Карл собирается бросать обучение, но помогла женитьба. Карл просит у будущего тестя денег взаймы и едет в Голландию, чтобы получить степень доктора наук. По возвращении на родину Линней опять испытывает безденежье. Он издает книгу “Система природы” на деньги друзей. В дальнейшем Линней был избран президентом Шведской академии, стал главой кафедры в родном университете, а впоследствии – ректором, получил орден Полярной Звезды и дворянство.
До конца своей жизни Карл Линней работал с полной самоотдачей. В его завещании было несколько пунктов. Не выполнен был только один из них – не присылать соболезнований …”
<span> <span>Династический кризис показал русским людям, что созданное московскими князьями единое государство необходимо и им. Чехарда на престоле и междоусобная борьба привели к тому, что государство ослабло и стало объектом интервенции соседних государств. Если бы Смута продлилась, то оно исчезло бы совсем, а его земли стали бы разграблены польскими и шведскими королями. Спас государство лишь мощный патриотический подъем всех сил общества, русские люди в ходе Смуты превратились в русский народ, осознавший свою ответственность за судьбу Родины. Поэтому неслучайно ополчения получили эпитет народных. Они были созданы благодаря инициативе «снизу» и ставили целью не захват власти для своих руководителей, а избавление страны от интервентов и восстановления прежнего способа управления государством. В Смуту резко возросло самосознание русского народа. Династический кризис дал людям возможность понять, что они являются не просто подданными царя, а гражданами своего Отечества и должны защищать не владения господина, а свою Родину, свой дом. Понятие патриотизма вошло в сознание самых широких общественных слоев, способствуя формированию гражданского общества. Именно объединение русских людей и осознание себя единым народом, помогло избрать царя на престол, не противореча русских традициям и обычаям, разрешить династический кризис, принесший столько бед и страданий русскому народу и вывести страну из разрухи. С правления Михаила Федоровича Романова в истории начался новый этап формирования российского государства на пути к Империи.
Это отрывок из книги "История России с Древнейших времён до начала 21 века".
Если объяснять проще, то русский народ сплотила общая угроза. Осознав огромную опасность продолжения хаоса, творящегося в то время, русский народ сплотился и дал отпор врагу.</span></span>
