Не сваритися зі своїми рідними і підримувати їх
Я считаю что сказачником называют Андерсена.
1) Метонимия - на самом деле не «улица скользила», а поскальзывались прохожие.
2) По<span>дчёркнутая аллитерация этих строчек вызывает ассоциации со смертью, грабежами, жестокостью и грубостью. В то же время это звукопись, изображающая цокот лошадиных подков. (ЭТО ИЗ ЭТОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ)
</span>
В ДРУГИХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ:
ЗВУКОПИСЬ:
Произведение Г. Р. Державина «Водопад» представляет нам повтор звуков «гр», которые воспроизводят звучание грома: «Грохочет эхо по горам, как гром гремящий по громам».
Ассонанс:
Произведение Б. Л. Пастернака «Зимняя ночь» показывает удачный пример применения ассонанса: «Мело, мело по всей земле во все пределы». Четко видно повторение ударного звука «э» в каждом самостоятельном слове, из-за этого приема строка кажется более певучей.
<span>"Освіта - це втіха для багатих але надія для бідних.", - а що тут розбирати для бідних освіта - єдиний шанс вирватися зі злиднів, а багатим що вони і так можуть купити ту освіту.
</span><span>
</span>
" В детстве ? У меня не было детства". Эта фраза вполне применима к тому, о чем написал А.М. Горький в своей повести.
МАльчик рано остался сиротой, так как отец рано умер от холеры, а мать, Варвара, выйдя замуж второй раз, счастлива не была и вскоре умерла. Алеша Пешков жил у дедушки, владельце красильной мастерской. Дом был наполнен атмосферой горячей вражды всех со всеми : дяди ссорились между собой из - за наследства, мастеру Хорошее Дело подкладывали щипцы, дети родственников дрались между собой. Самое теплое воспоминание осталось у Алеши от бабушки, Акулины Ивановны, которая прекрасно танцевала, рассказывала сказки, нередко защищала Алексея от семейных дрязг. Дед научил внука грамоте, но делал это, постоянно ругая и кляня мальчика. Вскоре он сказал Алексею, что тот "не медаль на шее" и решил, что Алексею пора "идти в люди",то есть зарабатывать самому себе на жизнь. И он пошел " в люди ".
