По-моему, нет.
наречия меры и степени отвечают на вопрос-в какой степени?(очень, немного)
а здесь как? - еще.
возможно, еще - наречие образа действия
-Привет Машка!-Откинув портфель в сторону крича и бежа пробормотал Петя
-Привет Петька,ты разве на кружок рисования не ходишь?-Спросила Маша
-Хожу конечно,но сегодня я не хочу идти и поэтому соврал,что живот болит!-Рассказывает Петр
-Сколько раз тебе мама говорила: со здоровьем не шутят!-Отругала Маша Петю
-Ну ладно,ладно я больше так не буду,обещаю прямо сейчас вернусь и все расскажу!-Побежал обратно за рюкзаком Петька
-Пока!-Сказала Маша
-Спасибо,пока!-Ответил Петя
Есть среди животных удивительные мастера маскировки...
Среди них главными маскировщиками являются ящерицы. Они отлично сливаются с окружающей местностью и на удивление быстро и незаметно передвигаются. Только ящерицы пожалуй,могут в случае атаки на них хищников сбросить хвост,а потом быстро его наростить. Ящерицы,пожалуй самые интересные создания животного мира!
<span>1)морфемика изучает состав и строение слова
2)</span><span>Однокоренные слова имеют разный состав и значение, но одинаковый корень , а формы одного и того же слова имеют одинаковый состав и одно и то же значение.
</span>3)Окончание можно найти, меняя падеж слова(та часть слова, которая меняется и будет окончанием: например, окно (меняем падеж - окна, окну), значит в слове окно окончание 0)А основа - это всё слово, кроме окончания (суффикс прошедшего времени "л" не входит в основу) В слове с суффиксом "ся" или "сь" окончание находится перед этим суффиксом: например, передвигаться (окончание - ть)<span>
</span>4)Основа слова, это все, кроме окончание. Приставка, корень, суффикс, постфикс.
5)<span>1.Приставка-значимая часть слова, которая стоит перед корнем и образует новые слова: </span>
<span>цветут-за-цветут, рас-цветут, от-цветут. </span>
<span>2.Суффикс- значимая часть слова, которая стоит после корня и образует новые слова </span>
<span>цвет-ок </span>
<span>цвет-очек </span>
<span>цвет-ик </span>
<span>3.Окончание- изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. </span>
<span>снег-снег-а-снег-у-снег-ом </span>
<span>- учат видеть характер слов </span>
<span>- помогают ярче выразить эмоции </span>
-точнее передают смысл высказывания
6)<span>блеск - блистать
</span><span>касаться – коснуться
</span><span>видеть - вижу
</span><span>книга - книжка
</span>7)Медвежонок-медвежонка, телёнок-телёнка (в суффиксе), предложение-предлагать, позови-позвала (в корне), отбирать-отобрать (в приставке)
8)Если первая буква корня звонкая (б, в, г, и т. д) , то З, а если глухая, то С.
9)В корне -лаг---лож- в безударном положении буква А пишется, если за корнем стоит суфикс -А-; буква О пишется, если за корнем нет суффикса -А-.
10)<span>Правило: </span>
<span>В КОРНЕ после шипящих под ударением пишут-"Ё", а НЕ "О": </span>
<span>ИСКЛЮЧЕНИЯ: крыжОвник, шОмпол, шОрох, шОв, капюшОн, крюшОн. </span>
<span>щётка, щёлкнуть, жёрдочка, щёчка, чёлн, дешёвый, чёрный, бечёвка
11)</span><span>После буквы Ц в корне у большинства слов пишется буква И. Примеры: цирк, циркуль, цирюльник, цирконий, цитата. Исключением из правила являются только эти слова: цыган, цыплёнок, цыц, цыкнуть, на цыпочках.</span>