1) Заброшенный- за(приставка) брош(корень) енн(суффикс) ый(окончание).
Выжженный- вы(приставка) жж(корень) енн(суффикс) ый(окончание).
Прокопчённая- про(приставка) копч(корень) ённ(суффикс) ая(окончание).
Сморщенная- с(приставка) морщ(корень) енн(суффикс) ая(окончание).
Охваченный- о(приставка) хвач(корень) енн(суффикс) ый(окончание).
Бояться не надо
Ни дождя, ни града.
2) Бояться- гл (что делать?)
Н.ф - бояться, несов.вид,непереходный, 1спр, неопр.фома.
Не надо (что делать?) бояться.
От реки веет прохладный, пахнет сыростью, и мы спешим домой.
Веет- гл (что делает?)
Н.ф- веять, несов.вид, непереходный, 1спр, ы изъявит.накл, в наст.вр, в 3л, в ед.ч.
(Что делает?) веет.(подлежащего нет)
3) Горели темным пурпуром клены, порозовел бересклет, ссыхался дикий виноград не беседке.( подл. и сказ. - горели клены, бересклет порозовел, виноград ссыхался) (предл, простое, распростр, невоскл, сложное)
<span><span>Переходные глаголы обозначают действие, которое прямо направлено на предмет. Они могут иметь при себе прямое дополнение в винительном падеже без предлога, отвечающее на вопрос кого?'/что?', писать статью, вязать свитер, петь песню.</span>Вместо винительного падежа дополнение при переходном глаголе может стоять и в родительном падеже без предлога:<span>1) если есть отрицательная частица не перед переходным глаголом: понял задачу — не понял задачи; читал роман — не читал романа; терять время — не терять времени;</span><span>2) если действие переходит не на весь предмет, а только на его часть: выпил воду (всю воду, о которой идёт речь) — выпил воды (часть),принести дрова — принести дров.</span><span>При определении переходности/непереходности глаголов необходимо учитывать и значение существительного в форме винительного падежа — оно должно называть объект действия. Ср.: простоять час (в очереди) или жить неделю (на море), где глаголы не являются переходными, хотя после них и стоят существительные в винительном падеже без предлога: Всю ночь (В.п. со значением времени, а не объекта) гремел (глагол непереходный) овраг соседний, ручей, бурля, бежал к ручью (А. Фет).</span><span>Глаголы, которые не могут иметь при себе прямого дополнения, являются непереходными: заниматься (чем?) спортом, разбираться (в чём?) в музыке, отказаться (от чего?) от помощи.</span><span><u>Примечание</u>. Переходность/непереходность тесно связана с лексическим значение глагола: в одном значении глагол может быть переходным, а в другом — непереходным. Ср.: Я говорю правду (говорю — «высказываю» — переходный глагол). Ребёнок уже говорит (говорит — «разговаривает» — непереходный глагол); Завтра я поеду одна, буду учить (непереходный глагол) в школе и всю свою жизнь отдам тем, кому она, может быть, нужна (А. Чехов); учить уроки (переходный глагол).</span><span>
</span></span>
Вечерело. От речки тянуло сыростью и запахом прИбрежного ракитника. Вдали куковала кукушка, а кругом бесшумно кружилась мелкая весеННяя мошкара. Но вот среди облаков сначалА послышалось страННое жужжание,а потом сверкнула серебряНая точка.
Могучий самолет быстро снизился и плавно пронесся над темным лесом, и над пустым разъездом, и над речкой.
<span>Многие рАстения и птицЫ прИдсказывают пОгоду.ПапОрОтник зОкручивает листья -будет тёплая,солнечная пОгода.ЦвЕты белОй куВшинки на озЕре зАкрываются будет доЖдь.ЛастОчки лЕтают ниЗко над зЕмлёй жди дОждя.ТрАва за ночЬ пОкрылась рОсой день будет без ОсаДков. (выделенныйе буыве надо провереть., если начальная школа это проходила)</span>
Подойдите к экскурсоводу, ребята.
Алёша, ты боялся нырнуть с лодки?
