Лидия Михайловна учитель французского языка в средней школе.
Она горожанка, родом с Кубани. Ей около
25 лет, у нее правильное, поэтому не очень живое лицо с прищуренными, чтобы
скрыть косинку глазами. Учащихся не смущал этот факт, они давно научились
определять, куда она смотрит. В лице ее не было той жесткости, которая
появляется с годами у учителей, а было в ее лице, какое с хитринкой недоумение
по поводу своей работы в школе. Она терпеливо выслушивала гортанные фразы и
нелепые звуки мальчишек изучавших французский.
В рассказе с ней произошла удивительная – чудеснейшая по
доброте и жертвенности история, которая
одарила теплом и оградила от печальной участи всего одного мальчишку, но
стоила ей карьеры.
Главный герой вынужден играть с дворовыми ребятами в азартную
игру на деньги, нужные ему, почти сироте, одинокому в этом городе для того, чтобы не умереть с голоду. Лидия Михайловна, узнав об этом, не выдала ученика
директору, а будучи человеко живого ума и тонко чувствовавшей души, нашла выход
из положения. Она приглашала
мальчика к себе домой для уроков,
якобы подтянуть французский, а на деле подкормить. Но мальчик был сурово
воспитан, и не принял такого «подарка». Тогда она исхитрилась отослать ему
безымянную посылку, наполнив ее макаронами, которых в деревни с роду не видали.
Тем себя и выдала. Однако упорная
женщина, которая по наблюдению главного героя уже побывала замужем и была в той
поре, когда ее переполняла женственность и желание заботиться, нашла еще один способ помочь голодающему
ученику. Зная, что он был бит игроками азартной игры, достала из детских своих воспоминаний, когда
была отчаянной девчонкой, похожую игру и, невзначай, для интереса предложила играть с ней на
деньги. Жульничала, не в свою пользу,
помогая бедолаге добывать медяки на
скромный прокорм.
Я не знаю, чем закончилась бы эта необыкновенная история
учителя – доброй и озорной девчонки в душе, и ее голодающего ученика. Выросло
ли это в дружбу, привело ли к отличным результатом в французском или переросло
в первую юношескую любовь.
Они больше никогда не увиделись. Застигнутая директором за азартной игрой с учеником,
она была вынуждена уехать на Родину, на Кубань. Но и оттуда протянулась ниточка
доброты и заботы, ниточка из макарон и узелка из ароматных яблок.
Цитатный план: 1. «И битвы поле роковое Гремит, пылает здесь и там» . 2. «Толпой любимцев окружённый, Выходит Пётр» . 3. «Полки увидели Петра» . 4. «Вдруг слабым манием руки На русских двинул он полки» . 5. «И грянул бой, Полтавский бой! » 6. «Ура! мы ломим; гнутся шведы» . 7. «Пирует Пётр» .
Полтава
1. где разворачиваются действия
2 Кто главные герои поэмы
3 смысл боевых действий. причина.
4 Жанр в котором написана поэма.
5 Сюжет (развитие действий, как они развивались. нат протяжении какого времени)
6 Последствия
<span>7 Итог (что произошло в конце, утраты, гибели, потери)</span>
Помещики жили по старинке, ничем не занимались, вели пустой образ жизни. Они заботились только о своем благополучии, имели “наливок целый строй” и, собравшись вместе, говорили “о сенокосе, о вине, о псарне, о своей родне”. Больше они ничем не интересовались. Разве что разговор о новых людях, появившихся в их обществе, о которых сочиняли массу небылиц. Помещицы же мечтали выгодно отдать замуж дочек и буквально ловили для них женихов.
В произведении изображается жизнь столичного аристократического общества. В романе, как в энциклопедии, можно узнать все об эпохе, о том, как одевались, что было в моде, меню престижных ресторанов. Также мы можем узнать, что шло в театрах той эпохи.
Жизнь дворян — сплошной праздник. Главное их занятие — пустая болтовня, слепое подражание всему иностранному, сплетни, распространяющиеся с мгновенной скоростью. Трудиться они не хотели, так как “труд упорный им был тошен”. Пушкин пишет, что известность человека зависит от его материального положения. Автор показывает однообразность столичного общества, пустые интересы, умственную ограниченность. Цвет столицы — это “необходимые границы”, “на все сердитые господа”, “диктаторы”, “с виду злые дамы” и “не улыбающиеся девицы”.
Все в них так бледно, равнодушно;
Они клевещут даже скучно;
В бесплодной сухости речей,
Расспросов, сплетен и вестей
Не вспыхнет мысли в целы сутки,
Хоть невзначай, хоть наобум.. .
Характеристика дворян, данная поэтом, показывает, что они имели перед собой только одну цель — добиться славы и чинов. Пушкин осуждает таких людей. Он высмеивает их образ жизни.
<span> Поэт показывает нам разнообразные картины русской жизни, изображает перед нами судьбы разных людей, рисует характерные для эпохи типы представителей дворянского общества — словом, изображает действительность такой, какая она есть на самом деле.</span>
Да....ну или нет... Смотря, какие это чувства?
Маша Миронова — девушка «благоразумная и чувствительная». Ее искренность и простота привлекают окружающих. Не остался равнодушным к достоинствам Маши и Гринев.
В дальнейшем мы узнаем, что Маша Миронова — не такая уж и трусиха, как о ней отзывался Швабрин. Ни угрозами, ни силой не удается сломить твердую волю девушки, не желающей стать женой подлеца и предателя. Несчастья и потери, обрушившиеся в одночасье на Машу, закалили ее сердце и душу. Она готова бороться за свою любовь. В душе Маши зародилась великая сила, помогающая ей, ведущая ее сквозь испытания к победе. Вот почему, не колеблясь, девушка решила отправиться в Петербург к самой императрице, чтобы оправдать в ее глазах своего будущего мужа. Она верила в честность Петра даже тогда, когда Гринев-старший краснел при упоминании его имени. И Маша добилась своего — ее открытость, убежденность, милая простота в общении сделали то, что было не под силу никому более.
Маша Миронова кажется мне идеалом женщины — одновременно слабой и сильной, покорной и волевой, чувствительной и умной. Мне бы хотелось быть похожей на эту героиню повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»