Мастер отказывается называть себя писателем по причине того,что испытывает неприязнь к писателям,которые состоят в МАССОЛИТЕ. Люди,состоящие в данном обществе опошляют свое славное звание бездельем и бездарностью. Они понимают свое звание,как простую возможность праздно жить.
А Мастер совсем иной человек.
<span>Чтобы понять смысл названия, обратимся к эпиграфу романа:“Не сохами-то славная землюшка наша распахана… Распахана наша землюшка лошадиными копытами, А засеяна славная землюшка казацкими головами, Крашен-то наш тихий Дон молодыми вдовами, Цветет наш батюшка тихий Дон сиротами, Наполнена волна в тихом Дону отцовскими, материнскими слезами.”Автор выводит в эпиграф казацкую песню о том, что неспокойно на Доне, постоянно пребывает он в состоянии войны, несмотря на то, что река течет тихо. Отсюда следует, что название “Тихий Дон” — оксюморон<span>, то есть противопоставление и сочетание противоположных по смыслу слов.</span></span>
Ответ:
Объяснение:
Я прочитал книгу Марка Твена ,,Приключения Тома Сойера,, . Мне понравился герой книги - Том Сойер.
Мне понравился этот герой , так как в нем сочетаются множество качеств , такие как доброта, находчивость и смелось. Том Сойер попадал во многие переделки,но всегда находил выход из сложившейся ситуации. У Тома был его друг Гекльберри Финн. Вместе они нашли 200000 долларов. Добился этого он с помощью смекалки и воли к цели. Это доказывает , что Том Сойер очень находчивый и смелый человек.
Мне полюбил героя произведения Твена Тома Сойера за его характер,смелость и доброту.
<span>Художественные средства нужны во всех текстах чтобы сделать текст понятнее и интереснее для читателя. Без эпитетов мы нечего не будем понимать о ком то или чем то и о других художественных средствах о которых я вам и раскажу.<span> Олицетворение помагает автору раскрыть хорактер животных и растений это художественное средство используется в тексте когда животные и растения начинают говорить друг с другом. Олицетворение помагает автору раскрыть характер животных и растений. Пример: Ему нужна алая роза и он о ней плачет,— громко сказал соловей. Здесь соловью жалко студента и он ему сажелеет.</span><span>Сравнение используется в этом тексте когда соловей разговаривает с кустами. Пример: Каждая роза дорога мне, как матери дитя. Это помагает нам понять что розы кусту очень важны и он их любит.</span><span>Эпитеты это художественное средство которое помогает читателю больше понять персонажей и представить их себе лучше. Пример: Красную розу, Красивая роза. В этих примерах можно понять как выглядел этот цветок и приставить его себе и понять что он очень красивый.</span><span>Метафора это Оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле на основе какой-н. аналогии, сходства, сравнения. Пример: Казалось, что бледная луна позабыла о рассвете и застыла...</span><span>Градация это последовательность, постепенность в расположении чего-н, при переходе от одного к другому. Пример: Сказал, потребовал, закричал куст. градация здесь показывается в том что дерево всё по нарастанию обьесняет соловью.</span><span>Вывод: все художественные средства важны в текстах и с ними интереснее и нам становиться яснее смысл произведения/</span></span>