И.п сколько?
Р.п скольких?
Д.п скольким?
В.н. сколько?
Т.п.сколькими?
П.п. о скольких?
Сколько заданий нужно сделать?
Скольких пингвинов ты видишь?
Скольким детям поставили двойки?
Сколько денег на столе?
Сколькими способами можно решить задачу?
О скольких папках идет речь?
Школа стане 5-ти этажная будут лифты.В классе поставят камеры.Место учителей будут роботы. И даже больше не будут нужны учебники место них будут электронные книжки.а так же в классе появятся кнопки со своим именем если на них нажмёшь то из пола выдвинется твоя парта и твой стул.
Ответ:
Во что бы то ни стало, души не чаять, конца-краю не видно, куда ни шло, не ахти как, невелика беда, ни на что не похоже, ни слуху ни духу, от нечего делать, только этого не хватало, невесть сколько, несолоно хлебавши, невзвидеть света, ни больше ни меньше, нечист на руку, ни в жизнь, ни в какие ворота, ни за какие коврижки, ни много ни мало, невзирая на лица, не поздоровиться, не покладая рук
В зависимости от его синтаксической функции.
например, бывает как сказуемое (он вылетел в трубу - вылетел в трубу - одно сказуемое) или как обстоятельства (Он ушел не солоно хлебавши, не солоно хлебавши - обстоятельство) и т.д. Главное, что они не делятся.