Я казакстанец потому что я родился в казакстане и мой родной край это казакстан .я горжусь своей родиной .казахстан занимает 9 место в мире по велечине территории . казахстан имеет природные условии это степи полупустыни и пустыни .я очень люблю свой край родной
В древности люди придумывали различные сказания, иначе - былины. Их исполняли в царских палатах и за застольями. Зачастую героями былин были могучие богатыри, защитники отечества. Это Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алёша Попович, Волх Всеславьявич и другие.
Большинство былин были написаны про Илью Муромца ("Три поездки Ильи Муромца", "Илья Муромец и Соловей Разбойник", "Илья Муромец и Калин-Царь" и др. ) Как видно из одной былины, раньше Илья был не мог ходить и 30 лет просидел на печке. Но однажды его навестили мудрецы и подарили умение ходить за его доброту (Илья напоил их пивом) . Потом Илья нашёл себе богатырского коня и поехал записываться на службу к королю князю - Владимиру Красное Солнышко.
Илья Муромец боролся с различными монстрами и врагами. Во всех битвах он одерживал победу, но не погибал, потому что ему "на роду написано" умереть своей собственной смертью.
Илья Муромец был патриотом, был преданным своей Родине и службе у князя. Когда вражеский царь Калин хотел сделать Илью своим воеводой в награду за его упорность и отвагу на поле битвы - он один бился с бесчисленным войском! - Илья отказался и сказал: "Мне Родина дороже службы у врага! "
Илья Муромец был настоящим храбрецом - он не побоялся расчистить прямоезжую дорогу до Киева, где сидел в засаде Соловей-Разбойник.
Илья - очень умный богатырь. Когда черниговцы хотели сделать его своим "начальником", он не захотел у них править и поехал дальше. Ведь он сделал в каком-то роде правильно. Если бы он начал править у черниговцев, то в скором времени разбогател бы, сидел на троне, занимался бы делами города и был бы просто правителем. А так Илья Муромец, "дородный славный добрый молодец" совершил много подвигов, получил княжескую милость и уважение народа.
<span>Илья Муромец - мой самый любимый былинный герой. Он попадает в разные ситуации и с лёгкостью из них выходит. Он сильный, умный, добрый и самый лучший богатырь</span>
<span>К семинару учащиеся читают стихотворения «Весенняя гроза», «Silentium!», «Фонтан», «Не то, что мните вы, природа...», «Святая ночь на небосклон взошла…», «Два голоса», «Умом Россию не понять…», «Нам не дано предугадать…», «К.Б.» («Я встретил вас — и всё былое...»), «Цицерон», «Осенний вечер», «Тени сизые смесились...», «День и ночь», «Слёзы людские, о слёзы людские…», «Эти бедные селенья…», «О, как убийственно мы любим...», «Последняя любовь», «Нам не дано предугадать…», «Природа — сфинкс. И тем она верней...», «От жизни той, что бушевала здесь…», «О вещая душа моя…», «Ещё земли печален вид…», «Предопределение», «Как океан объемлет шар земной…», «О чём ты воешь, ветр ночной…», «Бессонница», «Два голоса», «Последний катаклизм», «Накануне годовщины 4 августа 1864 г.», «Наш век», «Итак, опять увиделся я с вами…», «Не Богу ты служил и не России…», «14-ое декабря 1825», «29-ое января 1837» или другие.</span>Задания к семинаруСоотнесите прочитанные к предыдущему уроку стихотворения с темами, которые обычно выделяют исследователи в тютчевском творчестве: «Хаос и космос» (двоемирие Тютчева), «Человек посреди вселенского хаоса», «Природа в лирике поэта», «Любовная лирика», «Образ России в лирике Тютчева».Составьте оглавление предполагаемого сборника тютчевских стихов, распределив их по названным тематическим разделам. Какие стихи оказались бы вне такого тематического деления, а какие, напротив, пришлось бы разместить сразу в нескольких разделах? Почему?Индивидуальные заданияРасскажите о жанре эпиграммы у Тютчева. Найдите примеры тютчевских эпиграмматических стихотворений и прокомментируйте их, отталкиваясь от ключевой строки (например, «Умом Россию не понять…», «Молчи, прошу, не смей меня будить…», «Природа — сфинкс…» и др.). Дайте свою интерпретацию одного поэтического текста этого жанра (О чём стихотворение? Какова главная авторская мысль? Отталкиваясь от какого образа строки можно построить разговор о стихотворении Тютчева?). В чём, с вашей точки зрения, отличие эпиграммы от пейзажного стихотворения?Сделайте лексический и исторический комментарий к стихотворениям Тютчева «Silentium!», «Фонтан», «К.Б.» («Я встретил вас — и всё былое...»), «Цицерон», «Слёзы людские, о слёзы людские…», «Эти бедные селенья…», «От жизни той, что бушевала здесь…», «Последний катаклизм», «Накануне годовщины 4 августа 1864 г.», «Наш век», «Итак, опять увиделся я с вами…», «Не Богу ты служил и не России…».Ход семинара<span>I. Беседа по вопросам домашнего задания.</span>Обсуждение оглавления тютчевского сборника, составленного учащимися. Какие стихи оказались вне тематического деления, а какие, напротив, вошли в несколько разделов и почему?Какие незнакомые для вас стихотворные жанры вы обнаружили в лирике Тютчева?<span>II. Выполнение индивидуальных заданий.</span>Рассказ учащегося о жанре эпиграммы у Тютчева. Анализ одного стихотворения в жанре эпиграммы.<span>III. Групповая работа.</span>Обменяйтесь впечатлениями о прочитанных стихотворениях. Обсудите их в группе и сформулируйте общий ответ по теме, выбранной вашей группой. Подготовьте выступление от группы по избранной теме. Включите в ответ выразительное чтение одного-двух стихотворений с элементами анализа поэтического текста.<span>1. Хаос и космос в тютчевской поэзии (двоемирие Тютчева).</span>Возможные варианты стихотворений, на основе которых группа готовит ответ: «День и ночь», «Как океан объемлет шар земной…», «О чём ты воешь, ветр ночной…», «О вещая душа моя…» и др.Какую роль в этих стихотворениях Тютчева играют контраст, антитеза? Каковы главные темы и мотивы философской лирики Тютчева?<span>2. Человек посреди вселенского хаоса.</span>«Silentium!», «Святая ночь на небосклон взошла…», «Цицерон», «Тени сизые смесились...», «Как океан объемлет шар земной…», «От жизни той, что бушевала здесь…», «Фонтан», «О вещая душа моя…», «Бессонница», «Два голоса» и др.Какие чувства вызывает у поэта человек — “мыслящий тростник”? Есть ли что-то, что примиряет Тютчева с таким положением человека? Чем, согласно Тютчеву, оплачено слияние человека с природой?<span>3. Природа как загадка: два ответа.</span>«Весенняя гроза», «Не то, что мните вы, природа...», «Осенний вечер», «Тени сизые смесились...», «Природа — сфинкс. И тем она верней...», «От жизни той, что бушевала здесь…», «Последний катаклизм» и др.Какие два ответа даёт тютчевская лирика на загадку природы?
<span>Валентин Александрович
Серов — выдающийся русский художник. Он создал множество удивительных
произведений, которые относятся к разным жанрам. Однако главным в его
творчестве были именно портреты. </span><span>Детский портрет Мики Морозова, сына известного
в России мецената Морозова — одна из его лучших работ. </span>художник с особой теплотой и
любовью работал с детьми и старался как можно правдивее передать на своих
полотнах их открытый, непосредственный характер.
<span>На картине крупным
планом изображен очень обаятельный розовощекий мальчик четырех-пяти лет. Он,
наверное, только-только проснулся, выпрыгнул из теплой кровати, пробежался
босиком по прохладному полу и забрался на узкое деревянное кресло. На нем
белоснежная длинная ночная рубашка. Круглый воротничок рубашки и рукава
украшены тонким кружевом. Его кудрявые тёмно-русые волосы взъерошены, а на
щечках играет легкий румянец от недавних сновидений. </span>Мика присел лишь на самый
краешек кресла, потому что его внимание привлекло что-то необычайно интересное.
Он даже немного привстал на сиденье, подался немного вперед и замер. Его большие выразительные карие
глаза широко распахнулись, ротик с пухлыми губками слегка приоткрылся, темные
тонкие брови приподнялись от удивления. Он заинтересованно, как завороженный,
смотрит вдаль. Вся его фигура выражает нетерпение. Одна его ручка пока ещё лежит
на подлокотнике, а вторая с силой сжала деревянный шар на ручке кресла. Он
готов вот-вот спрыгнуть и броситься навстречу новому, неизведанному. Что
привлекло внимание Мики? Для маленького ребенка всё удивительно в этом мире.
Может, прилетела синица и постучалась в окно. А, может, с улицы слышны детские
голоса и звонкий смех, и мальчику тоже хочется присоединиться к веселой игре.
<span>
<span>Мне очень
понравилась эта картина, потому что Серов с какой-то особой теплотой передал
характер этого очень обаятельного мальчика. Кажется, что время на секунду
замерло на этом полотне.</span></span>
