Мой отец - кладезь знаний. Друзья называют его "ходячей энциклопедией". По образованию он журналист, однако знает абсолютно всё, потому что мой папа постоянно совершенствует свои знания: увлекается литературой, искусством, физикой, химией, астрономией, философией. Он знает, что Галилео Галилей- итальянский физик<span>, </span>механик<span>, </span>астроном<span>, </span>философ<span> и </span>математик, оказавший значительное влияние на науку своего времени, а также <span>основатель </span>экспериментальной физики. Знает, кто такой Исаак Ньютон- ан<span>глийский </span><span>математик, механик, астроном и физик, создатель классической </span><span>механики. Мой папа очень умный человек! Он постоянно ездит на разные научные конференции, общается с научными деятелями, а придя с работы домой, папа читает не только учебники физики или химии, но и классическую литературу. Я спросила: - Папа, а что ты читаешь? На что он ответил: - Дочь, сегодня на работе мне посоветовали прочесть знаменитый роман Александра Сергеевича Пушкина "Дубровский". Роман "Евгений Онегин" я читал ещё будучи школьником, а все остальные произведения решил вдруг наверстать, чтобы восполнить багаж своих знаний, - ответил мне отец. После нашего разговора я возвратилась в свою комнату, чтобы поразмышлять над словами отца. Я решила брать с него пример! На следующий день я отправилась с мамой после уроков на выставку в Государственную Третьяковскую галерею. Мне очень захотелось посмотреть воочию портрет великого писателя и поэта, который написал такие прекрасные произведения. Поэтому, перед тем, как отправиться в школу, я уговорила её купить билеты. Выставка мне безумно понравилась! После того, как папа вернулся домой с работы, я с удовольствием поделилась с ним своими яркими впечатлениями. Однако он сказал, что одного похода в культурное заведение мало. Помимо этого, нужно владеть грамотной речью и умением нестандартно мыслить. а также постоянно читать классику и научную литературу. Папа поделился новым списком чтения на вечер, и предложил почитать вместе произведение Михаила Юрьевича Лермонтова "Мцыри". Какой же мой папа умный, я горжусь им, а скоро он будет гордиться и мной! Я считаю, что он прав, нужно постоянно культурно развиваться, особенно налегать на чтение литературы, ведь чтение классики развивает речь и словарный запас, а изучение научной литературы помогает мыслить логически. Я всегда буду брать пример с моего отца, который воспитывает во мне сильную личность, он настоящий пример- совершенствуется сам и помогает в этом мне.</span>
А ФОТКИ НЕТУ? ПРОСТО У МЕНЯ НЕТУ КНИГИ , И МНЕ НЕ ОТКУДА ВЗЯ ЭТО ЗАДАНИЕ
Кто такой Сивка- Бурка?
Кто был его другом?
Как он помог Иванушке?
Історичні пісні
Історичні пісні, як і думи, часто виступають своєрідним художнім історичним документом окремої епохи, бо лише з нього можна скласти реальне уявлення про ту чи іншу подію. До кращих належать такі з них: «Зажурилась Україна, що нічим прожити», «Гей, не дивуйтесь, добрії люди», «Чи не той то хміль».
Так, наприклад, пісні про боротьбу з турками і татарами майже з літописною дбайливістю змальовують перед нами картини лихоліття в Україні XV століття («Дунаю, Дунаю, чому смутен течеш», «Зарічною вогні горять», «Ой, Морозе, Морозенку» тощо). Не менш майстерно складено пісні про боротьбу з польською шляхтою, знайомлячи нас з уславленими історичними особами, героями: Максимом Кривоносом, Іваном Богуном, Данилом Нечаєм та іншими. Але з особливою любов'ю і повагою створили невідомі автори образ Богдана Хмельницького, що став символом визвольної боротьби українського народу 1648-1654 pp.:
Чи не той то хміль, що коло тичин в'ється?
Гей, той то Хмельницький, що з ляхами б'ється.
Гей, поїхав Хмельницький і к Жовтому Броду,
Гей, не один лях лежить головою в воду.
Суть подій в історичних піснях висвітлюється з точки зору народних мас. Народні маси в піснях по-своєму оцінювали відомих в історії осіб, славили подвиги кращих синів народу у боротьбі проти всякого гніту, за вільне, щасливе життя, опоетизовували їх віддане служіння батьківщині. Події в історичних піснях можуть бути зміщені, особи переплутані, однак розуміння історичних явищ в них (як і оцінка діяльності історичних осіб) правильне.
Спільним для всіх історичних пісень, по-перше, є те, що ідейно-тематичний зміст їх більше, ніж інших жанрів народної поезії, збагачується відображенням історичних подій, фактів, явищ і процесів, по-друге, те, що основу їх змісту становить багатовікова героїчна боротьба народу за незалежність батьківщини, за звільнення від соціального і національного гноблення.