Ответ:
Объяснение:
Театр у житті давніх греків відігравав значну роль. Під час постановок вистав припинялося життя міста, і всі громадяни не лише залюбки йшли до театру, а й уважали це своїм обов’язком. Якщо у бідних бракувало грошей на квитки, вони отримували спеціальну допомогу (теорикон).
Керівником дійства, до якого готувалися заздалегідь, був хорег — забезпечений громадянин міста, від щедрості якого залежали пишність постановки та її успіх. Обрання хору й акторів теж було його обов’язком.
Постановки п’єс відбувалися у межах змагання між трьома поетами, які спочатку виступали також у ролі музикантів і балетмейстерів. В Афінах, наприклад, у складі журі було 10 громадян, по одному представникові від кожного афіиського округу. Саме журі визначало переможця, ім’я якого увічнювали на мармурових табличках. Решта учасників теж отримували нагороди, але переможцем вважали лише одного з-поміж трьох поетів.
Сенокос, коса, косить, прикосновения, костыли, кости, костёл, костёр, косвенно, космический.
1) Лунный - <em>основание лунн;</em> лун - корень, н - суффикс, ый - окончание
<u> Суффиксальное словообразование.</u>
2) Усеял - <em>основание сеял;</em> у - приставка, се- корень, я - суффикс, л - суффикс прошедшего времени
<u>Приставочный способ словобразования.</u>
Обезьянка недоедает, потому что ей дают мал<span>(Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; поступить (не)по-товарищески, почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вести себя (не)принужденно, вовсе (не)трудовые доходы, (не)веселый, а грустный вид, (не)складность фигуры, перейти (не)глубокую, но широкую реку, устать с (не)привычки, бормотать что-то (не)внятное, далеко (не)легкое дело, река была (не)широка, (не)противление злу, сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)навистный человек, (не)движимость, (не)коммерческое, а государственное предприятие; (не)счастный случай, (не)трудоспособность, полный (не)вежда в музыке, (не)замужняя дама, (не)избежно, (не)приязненный, (не)совершеннолетние дети.</span>о еды.
Осенью мы с мамой копали в нашем саду картошку.
1. Подчёркиваем члены предложения : осенью-обстоятельство(-.-.-.-), мы с мамой-подлежащие(_), копали- сказуемое (=), в саду-дополнение(----), нашем - определение(~~~), картошку-дополнение(---).
2. Подписываем части речи:
Осенью-сущ, мы-мест, с-предл, мамой-сущ,копали-гл, в-предл, нашем-мест, саду-сущ, картошку-сущ.
3. Делаем схему, на которую выносим грамматическую основу.
[_=].
4. Пишем характеристику :
(Повествовательное,невосклицательное,простое,двусоставное,распространённое).