Главная заслуга Фемистокла- превращение Афин в морскую державу.Накануне вторжения персидского царя Ксеркса очень важное значение имело укрепление гавани Пирей и наращивание боевого потенциала военного флота с 70 до 200 триер.
Сопротивляясь персам, принял решение оставить Афины, т.к. понимал, что победа возможна только на море.Под руководством Фемистокла афинский флот одержал череду решающих побед над персами
<span><span>Детство Никиты поэтическое повествование о годах формирования человека. Это самобытное, оригинальное создание творческой памяти писателя. В произведении описывается, казалось бы, хроника основных событий жизни героя в течение года, последнего года перед началом учения. Но взаимосвязь жизни десятилетнего ребенка с жизнью природы создает своеобразный лирический колорит повествования:
Никита плыл под звездами, покойно глядел на далекие миры.
Все это мое,-думал он,-когда-нибудь сяду на воздушный корабль и умчу
Так воспринимает природу мальчик, когда летом после молотьбы едет на возу; Никита близок ей, растворяется в окружающем его мире. Вот после новогодней елки возвращается Никита один домой, проводив ребят, которые были приглашены в гости: Никите казалось, что он идет во сне, в заколдованном царстве. Только в зачарованном царстве бывает так странно и так счастливо на душе. Единение с природой, ощущение себя неотъемлемой частью ее создает в душе мальчика почти постоянное ожидание счастья, чудесного, фантастического. Поэтому нам понятно столь пристальное внимание Никиты ко всему, что его окружает. Автор часто одушевляет явления природы, он создает поэтические образы скворца, кота, коня, ежа, иволги.
Желтухин сидел на кустике травы, на припеке, в углу между крыльцом и стеной дома и с ужасом глядел на подходящего Никиту- это описание скворца дается и мягко улыбающимся взглядом автора, и каким-то интуитивным опоэтизированным видением Никиты, и очеловеченным восприятием Желтухина.
Видение Никитой реального перекликается с его фантастическими представлениями, идущими от мечты мальчика, от стремления опоэтизировать окружающий мир. Он заражает этим стремлением других. Так, Лиля ищет с ним вместе вазочку, приснившуюся однажды Никите. И когда в самом деле эта вазочка была найдена детьми на часах в темной комнате, а в ней оказалось колечко, Никита с уверенностью говорит: Это волшебное. Толстой включает в повествование и картины быта, с жизненной правдивостью рисует человеческие характеры. Вызывают симпатии плотник Пахом, который мастерит Никите скамеечку, рассудительный мальчик, подпасок Мишка Коряшонок, учитель Аркадий Иванович.</span><span>у него очень сложный характер)</span></span>
Сходство: инстинкты, биологические потребности, способность преобразовывать природу и приспосабливаться к ней
Различие:у человека есть сознание и несет ответственность за свои поступки,речь, членораздельная, мышление, сложноорганизованный мозг,творческая активность,трудовая деятельность, самопознание, прямохождение.
Если будет такая беда надо посмотреть на небо и можно увидеть северную звезду[ ночью ] . А если вы заблудились днем то посмотрите на ближайшую
березы и там растет мох с северной стороны . Вот так!
1)<span>движение
2)</span><span>Дыхание
3)</span><span>развитие
4)</span><span>размножение
5)питание
6)рост</span>
