1-а
2-а или в или г ( сам смотри что больше нравится)
3-б
4-а
Ч - [ч`] - согласный, мягкий, звонкий, не парный
Т - [т] - согласный, твёрдый, глухой, парный
О - [о] - гласная, ударная
---------------------------------------------------------------------
3 буквы, 3 звука
Н - [н`] - согласный, мягкий, звонкий, не парный
И - [и] - гласная, безударная
Б - [б] - согласный, звонкий, твёрдый, парный
У - [у] - гласная, ударная
Д [т`] - согласный, твёрдый, глухой, парный
Ь - [-] - не даёт звука
-------------------------------------------------------------------
6 букв, 5 звуков
<span>Труд является очень важным фактором, с которым тесно связана вся жизнь каждого человека. Человек трудится для того, чтобы обеспечить себе и своей семье достойный уровень жизни. Труд в жизни каждого начинается еще в самом юном возрасте, когда дети идут в школу. Их труд состоит в получении знаний. Это необходимо для того, чтобы получить образование и специальность, которые помогут устроиться в дальнейшей жизни. После получения образования начинается настоящая взрослая жизнь. Юноши и девушки начинают работать по выбранной специальности. Каждая профессия очень важна, поэтому совсем не имеет значения кем трудиться. Каждая профессия приносит пользу людям и позволяет решать различные их проблемы.</span>
Когда я перебирала события прошлого лета, улыбка не сходила с моего лица. Городской шум не было слышно глубоко в лесу. Удивившись неожиданному повороту сюжета, я захотела поскорее узнать, что будет в продолжении повести.
Встретив на пути большое болото, туристы изменили свой маршрут. Придя с каникул, мы узнали об изменении в расписании уроков. Когда я сделала зарядку и приняла прохладный душ, мое настроениезаметно улучшилось. Включив телевизор, я услышала звуки любимой мелодии. Когда мы прочитали параграф, нам дали новый. Сидя на уроке, я думал о том, как меня, вернувшегося из школы, с веселым лаем встретит любимый пес Бимка. Крепко заснув, он не зметил, что одеяло упало на пол. Получив двойку, друг сильно обиделся. Повернув за угол, я услышал громкие голоса. Когда я подходил к гостинице, то заметил, как ярко светили фонари.
<span>Если <span>корень </span>слова заканчивается на один из парных согласных - это "ошибкоопасное место" (орфограмма парных согласных). (снег, мост.)</span> <span>Если корень заканчивается на другой согласный - это не орфограмма! (мел, сон.)</span> Орфограммы проверяются. Надо знать правило проверки написания парных согласных. ПРАВИЛО: <span>Чтобы проверить парный согласный, надо подобрать такое проверочное слово, чтобы <span>после согласного </span>стоял гласный, либо сонорный (Н, М, Л, Р, Й), либо буква В.</span> Для проверки подбираем родственное слово, либо изменяем форму слова: <em>Сне<span>г </span>- снега, снеговик;</em><span><em /> </span><em>мороз - морозище, морозный. </em> <span>Парный согласный может стоять на конце слова, но не находиться в корне -смотрит. Парный согласный находится в окончании.</span> <span>Мы работаем с орфограммами в корне!</span> <span>Парный согласный может находиться на конце слова (но обязательно в корне) - дуб, либо в середине слова (но обязательно в корне) - берёзка.</span> <span>Услышав два глухих согласных подряд (берёзка), тоже нужно выполнить проверку.</span> ИТОГ: <span>-Парные согласные в корне требуют проверки, если они находятся в "слабой позиции":</span> <span>1)в конце слова (чиж)</span> <span>2)в середине слова и после парного согласного стоит глухой согласный(лёгкий).</span> <span><span>"Сильная позиция" согласного- </span>когда после парного согласного стоит гласная или сонорная согласная Л,М,Н,Р. Проверка в этом случае не требуется.</span> <span>-Правильно <span>выделяйте орфограмму </span>парного согласного: выделить дугой корень слова, подчеркнуть парный согласный, требующий проверки одной чертой, а в проверочном слове выделить корень, парный согласныйподчеркнуть одной чертой, а букву за ним - двумя чертами.</span> <span>
</span>