Делу-время - потехе-час.
Однажды один мальчик писал сочинение Что я люблю. Он в первые же часы написал его. И решил отдохнуть. Только хотел начать переписывать и ему захотелось поиграть на компьютере пол-часика. Когда начал переписывать его позвал друг на улицу. Мальчик думает: <<Там мало переписывать, погуляю часа два приду и перепишу!>> Но вернулся он не через два часа а только к вечеру. 8 часов пора спать, а он и забыл про сочинение! Когда проснулся собрал портфель. И побежал в школу. А там то он и вспомнил про сочинение и стал наспех переписывать, но не успел до звонка. Учитель проверил сочинение не дописано да еще и плохим почерком! Получил 2/2. Ему дали второй шанс и написал хорошо. И с тех пор он никогда не откладывал свои дела.
Делу-время потехе-час.
<span>Костылину всегда нужна была опора. Он был слабый. Костылин всё время возмущался, а Жилин терпел и подбадривал его. Под конец Костылин уже выбился из сил после первого побега. И сказал Жилину идти одному. Но Жилин никогда не бросал друга в беде. Костылин сказал ему, что его перекупят,чтобы Жилин не беспокоился. Жилин полез один. Дальше Жилину помогалаДина.
</span>
И.Бунин "Кукушка"
План :
1)Прошлой зимой в караулке поселился старик-солдат Кукушка.
2)В детство впал старик.Только до лета и держу,у меня не богадельня.
3)Обещался принести детям волченят,а шесть березок ты поймаешь?
4)Предсказание Кукушки исполнилось, скоро забыли и о волченятах и о Кукушке.
Творчество Лермонтова, в котором сочетаются гражданские, философские и личные мотивы, отвечавшие насущным потребностям духовной жизни русского общества, ознаменовало собой новый расцвет русской литературы и оказало большое влияние на виднейших русских писателей и поэтов XIX и XX веков. Произведения Лермонтова получили большой отклик в живописи, театре, кинематографе. Его стихи стали подлинным кладезем для оперного, симфонического и романсовоготворчества. Многие из них стали народными песнями
1. Автор
2. Название произведения.
3. Краткое содержание произведения.
4. Главные герои.
5. Главная мысль произведения ( этот пункт на усмотрение учителя)
6. Читательский отзыв ( Ваше мнение о прочитанном произведении)