Верный ответ под буквой г
потому что
Военный коммунизм был 1918-1920
Гражданская война 1918-1920
Коллективизация 1930
Это картина Диего Веласкеса "Инфанта Маргарита".
Нууууу это минимум, я не дописал 2 историков (зайди в ВИКИ)
Надеюсь, что помог)
1)<span>Следствия этих заморских открытий и завоеваний для Европы были весьма разнообразны. Во-первых, р</span><span>аньше торговля Европы с Востоком находилась в руках итальянцев, но в</span> XVI в. главными торговыми нациями сделались португальцы.<span> Во-вторых, европейские нации стали </span><span>заводить заморские колонии, </span>куда начал отливать избыток населения, и куда спасались также гонимые за веру в эпоху религиозных преследований. Наконец, великие открытия <span>расширили умственный кругозор </span>европейских народов и обогатили географию и естествознание
2)<span>XVIII в. в жизни народов Европы и Америки — это время величайших культурных, социально-экономических и политических сдвигов.Это важная социально-экономическая характеристика данной эпохи. Но в Новое время одновременно с этим процессом происходили и другие глобальные процессы. Становление в Западной Европе эпохи Нового времени означал цивилизационный сдвиг: разрушение устоев традиционной европейской цивилизации и утверждение новой. Этот сдвиг получил название модернизации.
3)</span><span>Буржуазная революция заканчивается обычно переходом власти из рук </span>дворянства<span> в руки буржуазии. Но буржуазно-демократическая революция, осуществляемая при гегемонии пролетариата, может привести к установлению революционно-демократической </span>диктатуры пролетариата<span> и крестьянства. . Нередко за буржуазной революцией (например, </span>Английской XVII в.<span>, </span>Французской конца XVIII в.<span>) следовала полоса </span>реакции<span> (</span>термидор<span>), </span>реставрация<span> свергнутых династий, однако капиталистический строй, утвердившийся в ходе революций, торжествовал.
4) А) </span><span>Д.Дефо - журналист. </span><span>(Англия, 1660 – 1731).Проявил себя как талантливый сатирик-публицист. В одном из своих произведений — «Опыт проектов» — он предлагает усовершенствовать пути сообщения, открыть банки, сберегательные кассы для бедных и страховые общества.
Б)</span>Жан Гардуэ́н(3 сентября 1729<span>, </span>Париж) — французский учёный-иезуит<span>, </span>историк<span> и </span>богослов<span>, работавший учителем и библиотекарем в </span>Париже.<span>Благодаря качеству обработки и умению систематизации материала, до сих пор считающегося образцовым, он выработал новые критерии для современной исторической науки.
В)</span>Уи́льям Кэ́мден ( 9 ноября 1623 года<span>, </span>Чизлхёрст<span>, </span>Англия) - англ. историк.<span>В память заслуг Кэмдена его именем названо историческое общество (Camden-Society), основанное в </span>1838 году<span> с целью публикации неизданных материалов по истории Англии.</span>
Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активности учащихся на уроке. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк» . Данный методический прием описан в аудиолекции проекта «Правовое образование» Российского Фонда правовых реформ.
Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.
Например, синквейн на тему «Парижская коммуна".
Коммуна (Заголовок)
Парижская, революционная (Два прилагательных)
Подняли восстание, установили власть, действовали не благоразумно. (3 глагола)
Падение столицы было только вопросом времени. (Фраза, несущая определенный смысл)
<span>Нужна свобода и демократия. (Резюме) </span>
Тому що давним давно правили людством королі у яких були замки і замок це є спогад про минуле