В деревне, где жил мальчик, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В одиннадцать лет у него началась самостоятельная жизнь. В райцентре, из-за того, что раньше он не отлучался из дома, возникла сильная тоска по дому и по семье. На мальчика возлагалась большая ответственность, он должен был хорошо учиться, стать грамотным. Несмотря на то, что ему было плохо и горько жить среди чужих людей, он сильно любил свою семью и мать особенно. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мама наперекор всем несчастьям, собрала и отправила сына учиться. Он не хотел подводить мать и не убежал в деревню, претерпевая все трудности. От робости, молчаливости, излишней деревенской замкнутости, а главное - от дикой тоски по дому ни с кем из ребят он не сошёлся. Их к нему тоже не тянуло. Но нужда заставила мальчика научиться играть в «чику». Получив выигранные деньги, он покупал на базаре баночку молока. Досыта всё равно не наедался, но из-за малокровия ему нужно было пить молоко, поэтому он и играл на деньги.
В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Но она, по праву классного руководителя, внимательней относилась к ученикам, чем остальные учителя. А когда узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приходила его к себе домой, угощала ужином, но мальчик из гордости не ел, да и стеснялся очень. У Лидии Михайловны к этому парню было состраданье, она хоть немного хотела окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Она стала для него не только учительницей французского, но и другом, даже мамой, и игру в «замеряшки» придумала специально, чтобы дать возможность мальчику иметь свои деньги.
Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, так и не разобрался по существу, что сподвигло учительницу на это.
Но женщина, уехав к себе на Кубань, не забыла мальчика и прислала ему на школу посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.
Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям. Я думаю, что мальчик это правильно понял и оценил, когда стал взрослым.
А писатель надеется, что преподанные ему в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.
Заморский - находящийся за морем. За границей.Не ведаю - не знаю.Самоцветный - драгоценные или полудрагоценные камни.Сажень - старая русская мера длины. 2м.13см.Торная - о дороге, гладкая ровная.Чертог- пышное великолепное здание или дворец.Паче зеницы ока - сохранять, беречь больше чем глаза.Гвалт- крик, шум.Пригорок мураватый- поросший мягкой травой.Яства сахарные – вкусная еда.Опочивать легла – легла спать.Челядь дворовая – слуги.
Ты и сам(а) можешь решить,тебе лишь только нужно знать значение язычники и всё.
Ну,а если тупим то думаю стоит тебе помочь.
Лично моё мнение такого:Дереву для жизни и полного процветания нужны корни,а человеку народ.
Сколько раз мы слышали "Это глупо", теперь пора задуматься почему нам так говорили? Порой мы делаем смешные и не обдуманные вещи, и тогда уже попадаем в ступор. В нашей жизни довольно много неловких ситуаций за которые нам бывает стыдно и из-за этого мы слышим слово "глупо". Но почему же так происходит?! Потому что, люди привыкли совершать глупые поступки, и это в нашем мире не удивительно. 21 век, а мы до сих пор прежде чем сделать не думаем, пора бы уже и задуматься над своими делами, чтобы нам не слышать - Это глупо
Не забыл Лонгрен о предательстве Меннерса, не простил его за смерть Мэри.
Поэтому он не помог тонущему Меннерсу и был надолго наказан земляками.
Им было отвратительно, непонятно, поражало их, что Лонгрен молчал. Молча, до своих последних слов, посланных вдогонку Меннерсу, Лонгрен стоял; стоял неподвижно, строго и тихо, как судья, выказав глубокое презрение к Меннерсу -большее, чем ненависть, было в его молчании, и это все чувствовали.
Если бы он кричал, выражая жестами или суетливостью злорадства, или еще чем иным свое торжество при виде отчаяния Меннерса, рыбаки поняли бы его, но он поступил иначе, чем поступали они-поступил внушительно, непонятно и этим поставил себя выше других, словом, сделал то, чего не прощают.