1) Водных
2)<span> органических веществ </span>
<span> минеральных веществ
</span> кислорода
Точно не знаю порядок, видимо можно в любом
Значимость изучения зоологии в глазах учащихся повысится, если учитель сообщит некоторые сведения из области бионики.При изучении каждого типа животных и каждого класса позвоночных можно показать совершенство строения организмов с точки зрения техники.Несомненно значение зоологии в предотвращении эпидемий и разоблачении связанных с ними суеверий.В мировоззренческом отношении весьма важно дать яркое представление учащимся о роли животного мира в природе и значении зоологических знаний для народного хозяйства, развития техники и в жизни каждого человека.Последняя тема Развитие животного мира на Земле подводит итог курсу зоологии.Количество часов позволяет кратко сказать об искусственном и естественном отборе, относительном характере приспособленности и ее историческом возникновении.Устанавливается параллельность развития животного и растительного мира.Целесообразно было бы в конце курса зоологии иметь объединенную тему Развитие растительного и животного мира.Практика некоторых школ показала, что такое изучение плодотворно, поскольку позволяет сделать общебиологические выводы Зоология изучается во втором полугодии VI класса и в VII классе, что позволяет весной дать задания на лето по наблюдению за насекомыми и сбору биологических коллекций.Результаты сборов и наблюдений используются на уроках осенью.По содержанию курс зоологии отличается от курса ботаники тем, что он построен на изучении отдельных типичных животных без предварительного ознакомления со строением и физиологией животного организма.<span>И это естественно, потому что общее понятие об организме и его жизненных функциях уча. щиеся получили в курсе ботаники V класса, в теме Основные группы растений в VI классе они подведены к пониманию систематики и филогении</span>
Заяц на редкость беззащитен. Единственное, что его может спасти, — быстрые ноги. Почуяв опасность, он норовит удрать или спрятаться. Но трусость ли это? Бегством спасаются лисица, соболь, белка и более сильные звери, у которых есть грозное оружие самозащиты — острые клыки, копыта, рога. Даже медведь, умеющий постоять за себя, напуганный внезапным криком или выстрелом, улепетывает без оглядки, иногда даже заболевает от испуга «медвежьей болезнью» — расстройством желудка. Но этим зверям бегство не ставится в укор, как зайцу, не служит доказательством их трусости.
<span>Как справедливо заметил профессор П. А. Мантейфель, быстрый бег зайца надо считать мастерством, а не трусостью. Да, бегун он отменный. Одна из поговорок гласит: «Пока зайца догонишь — с пару зайдешься» . Во время погони он может мчаться по равнине как вихрь, со скоростью до 80 километров в час. Не будь у зайцев столь резвых ног, давно перевелось бы их племя на земле</span>
.................................................................................................
Спинной плавник, жировой плавник, хвостовой плавник, анальный (подхвостовой) плавник, брюшной плавник (парный), грудной плавник (парный).