1)
Xтобы правильно выражать свои мысли, нужно уметь выбирать точные, выразительные и наиболее подходящие слова.
В тексте А.Алексина в одной из реплик рассказчицы (предложение 34) кратко и точно сформулирована важная мысль о дружбе: «Друзей труднее найти, чем потерять».
А в предложениях 35 и 36 использована очень интересная метафора: «Не нашла места в зале?.. Если бы ты нашла его у себя в сердце…» Эти слова чётко и выразительно передают отношение рассказчицы к поступку её дочери: в них мы слышим осуждение и горький упрёк.
2) Все части речи, и самостоятельные, и служебные, имеют большое значение в языке, выполняют определённые функции. Докажем справедливость высказывания А.М.Пешковского на примере прочитанного текста А.Алексина.
В предложении 10 есть ряд однородных членов, выраженных существительными: разочарование, восторг, изумление. Называя различные чувства, эти слова помогают автору показать изменчивость настроения героини.
А в предложении 4 довольно-таки значимой является частица «бы», с помощью которой образуется форма условного наклонения глагола: «Учителя могли бы ставить ей пятёрки, не вызывая к доске». Если бы этой частицы не было в предложении, то глагол бы стоял в форме изъявительного наклонения, а это невозможно. Ведь на самом деле учителя не могут ставить просто так пятёрки.
Березовых- берез корень
ов суффикс
ых окончание
Осенних- осен корень
н суффикс
их окончание
Заря , соня, Варя ,кони , доли , Боря.
Дождик прошел по садовой дорожке
Капли на ветках висят, как сережки.
Тронешь березку - она встрепенется.
И засмеется. До слез засмеется.
