<em> Рассказ Н.Носова "Кукла" </em>
Автор,сравнивая куклу с человеком, призывает к бережному отношению к игрушке, как к живому существу. Нравственные проблемы воспитания ,равнодушия, жестокости и цены человеческой жизни,всё это закладывается в детстве и как дети относятся к первым игрушкам,так они будут относится к окружающим,когда вырастут.
В рассказе куклу изуродовали,растерзали и цинично выбросили. Акимыч похоронил куклу,сокрушаясь ,какие изверги это сделали. Носов поднимает проблему цинизма,жестокости,цены жизни,так как дети,изуродовавшие куклу не могут вырасти добрыми и сердечными. Многие взрослые прошли мимо, равнодушно и безмолвно,для автора это трагедия.Рассказ учит тому,что равнодушие ,циничность и жестокость заставляют людей терять человеческое лицо,бессердечие губит души,автор призывает не проходить мимо,молча наблюдая,это может привести к большой беде,маленькие отголоски которой пропустили в детстве.
Я бросил в костёр гнилое брёвнышко, (однородные сказуемые)недосмотрел, (границы СПП)что изнутри оно густо населено муравьями.
<span>Затрещало бревно, (граница сложного предложения) вывалили муравьи и в отчаяньи забегали, (однородные сказуемые) забегали поверху и корёжились, (выделяется деепричастный оборот) сгорая в пламени. Я зацепил брёвнышко и откатил его на край. Теперь муравьи многие спасались – бежали на песок, (однородные обстоятельства) на сосновые иглы. Но странно: они не убегали от костра. Едва преодолев свой ужас,(деепричастный оборот) они заворачивали, (однородные сказуемые) кружились и – какая-то сила влекла их назад, (уточняющий член предложения) к покинутой родине! – и были многие такие, (граница СПП) кто опять взбегали на горящее брёвнышко, (однородные сказуемые) метались по нему и погибали там…</span>
Болото - это как мир, который аккумулирует в себе всю энергию, как и болото аккумулирует в себе торф, нефть. Солнце - это как бог, потому что солнце вырастило своим труудом каждую травинку и клюквинку на болоте. Они же разлагаясь оставляли тот самый торф и ту самую нефь - наследство человечества. А клюквой в наших краях лечат простуду, ею питаются лесные птицы и животные. И всё в мире взаимосвязано
В 4 "Б" появляется новая ученица (Валя Морозова) и новая учительница (<span>Елизавета Ивановна). На первом же уроке Валя </span>расплакалось, вскоре дети узнают, что у нее на фронте пропал отец (он летчик), она очень переживает и дети поддерживают ее. Учительница не выделяет новенькую, обращается с ней так же, как и с другими ребятами. Девочки решают объяснить Е.И., что у Вали несчастье, чтобы она была помягче с ней, но учительница советует девочка не жалеть Валю, а стараться отвлечь ее от плохих мыслей.
Вскоре Валя перестает ходить в школу и Е.Н. сообщает детям, что Морозова заболела.
В это время одноклассники из радиосводки узнают, что некому Ивану Морозову (летчику) присваивают звание Героя Советского Союза.
Они бегут искать Валю, чтобы узнать отчество ее отца. По дороге они встречают учительницу, сообщают ей эту новость и уже все вмести спешат к Морозовой (учительница знает адрес), где выясняется, что Елизавета Ивановна мама Вали Морозовой.
Был старик охотник , и пошёл он в лес на охоту .
Начался пожар , старик чуть ли не умирал от угарного газа .
Он увидел зайца , но у него были обожённые ноги и он взял его домой к себе .
Они пришли , заяц жил у охотника дня 2 , и охотник повёл его к врачу , тот сказала чтоб заяц остался у него , он его вылечит .
Заяц был у врача неделю врач его вылечил и отдал старику .
Когда старик пошёл на охоту он выпустил зайца .