<em>Этапы и цель проекта: </em>
<em>1. Знакомство с растительным миром родного края, с представителями Красной книги Владимирской области. </em>
<em>2. Систематизировать знания о лекарственных растениях Владимирского края, через развитие умения сохранять, оберегать своё здоровье. </em>
<em>3. Воспитание любви к родному краю. </em>
<em>4. Развитие навыков управления самообучением, сотрудничества, планирования работы. </em>
<em>Проект "Разнообразие природы родного края" является интегрированным проектом по окружающему миру, русскому языку, изо, литературному чтению. Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Данная проектная деятельность легко вписывается в урочную деятельность. </em>
<em>Он охватывает изучение учебных тем: «Природные памятники», «Лекарственные растения», «Растения Владимирского края, занесённые в Красную книгу», «Твои книжки»,"Сочинение-описание". </em>
<em>Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю. </em>
<em>При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. </em>
<em>Что участие в проекте даст его участникам </em>
<em>После завершения проекта учащиеся смогут: </em>
<em>- назвать растения Владимирской области; </em>
<em>- назвать растения области занесённые в Красную книгу, лекарственные растения; </em>
<em>- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; </em>
<em>Результаты проекта </em>
<em>- демострация с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание особенностей растительного мира своего края на примере выбранных ими растений; </em>
<em>Как будут оцениваться и обсуждаться: </em>
<em>- выполнить проверочную работу по теме учебной программы; </em>
<em>- в ходе "перекрёстного обучения" групп изложить весь изученный группой программный материал по теме исследования; </em>
<span><em>- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте. </em></span>
Сказал же воевода их, по имени Претич:
— Пойдём завтра в ладьях и, захватив княгиню и княжичей, умчим на эту сторону. Если же этого не сделаем, погубит нас Святослав.
Моя любимая книга это "Спасибо Уинн-Дикси, написал её Кейт Декамило.
Я очень советую вам прочитать её.
Это произошло летом, девочка и ее папа Пастор переехали в другой город, где у девочки не было друзей...
Главные герои почти все. но самые главные это собака Уинн-Дикси и девочка Индия Опал.
Случилось это так:
Летом папа послал Индию в магазин купить продукты, она пошла в магазин, а там бегала собака. Директор магазина разозлился и испугался, и сказал чтобы люди позвонили в диспечирскую животных. Но Индии стало жалко собаку и сказала что это ее собака, и назваоа его в честь этого магазина "Уинн-Дикси".
Главная мысль этого рассказа в том что нужно помогать друг другу и быть добрым ко всем.
(О всех подробностях вы узнайте прочитав её)
Грин " Алые паруса" Лонгрен, пожилой матрос,который бросает свою службу,чтобы растить дочь,т.к. его жена умерла.Она умерла по вине Меннерса, потому что он отказал ей в помощи. И когда Меннерс попадает в беду Лонгрен его не спасет. За это жители деревни перестают с ним общаться, и его маленькая дочь Ассоль продаёт игрушки, сделанные отцом. Однажды Ассоль привлекла игрушечная яхта с алыми парусами. Она пустила её по ручью и побежав за ней, встретила одного страника. Он пообещал, что однажды к ней приплывёт принц на такой же яхте с алыми парусами. Через несколько лет это предсказание сбылось.За ней приехал Грей- принц её жизни.