1Ты приехала из Парижа, где знакомилась с его достопримечательностями.
Собрала друзей и рассказываешь, где ты побывала, т. е. повествуешь. Это повествование
2.Тебе подарили очень красивую игрушку, и ты подруге очень ПОДРОБНО, ДО МЕЛОЧЕЙ, её описываешь. Это описание.
3.Ты решила, что с завтрашнего дня ты займёшься спортом. Ты поделилась этим со своей учительницей, она удивилась и попросила тебя письменно доказать, почему ты решила вдруг заниматься спортом. И ты выдвигаешь свои аргументы о пользе этим занятием: "во-первых,.,. во-вторых,.,, в 3-х и .т. д
Заканчиваешь выводом "вот почему я решила заниматься спортом".--это и будет доказательством.
Чтобы проверить правописание парных звонких и глухих согласных нужно, чтобы после проверяемой согласной стояла гласная .
Например:
Мороз , нужно проверить звонкую з , значит подбираем проверочное слово морозы , мы отчётливо слышим звонкую з .
Рог-рога
Ложь-(нет)лжи
Ромб-ромбы
Морс-(нет)морса
Код-коды
<span>1. МОРОЗ (подлежащее) повсюду: в лугах, полях, оврагах. (назывное)
2. РАБОТА БЫЛА ТРУДНАЯ, но ПРИЯТНАЯ.(двусоставное)
3. И опять ПРИХОДИТСЯ НАЛЕГАТЬ на вёсла.(безличное)
4. Мне ПОСТЕЛИЛИ в комнате рядом с братом.(неопределенно-личное)
5. Яркие голубые ДНИ в январе. (назывное)
6. Никогда тебя НЕ ПРОЩУ, подруга. (определенно-личное)
7. ИДИ прямо по этой дороге и никуда НЕ СВОРАЧИВАЙ.(определенно-личное)
8. ЛЮБЛЮ дымок спалённой жнивы...(определенно-личное)
9. Снегу НАМЕЛО почти до крыши.(безличное)
10. С одного края НЕБО неожиданно ОЧИСТИЛОСЬ.(двусоставное)</span>
серебряные шарики;
скатываются с крыш;
тикает капель;
перезваниваются бъющиеся сосульки;
разбиваются;
слишится;
серебряного;
заливаются;
заводит;
подпевают ей.
1)первое предложение + подлещашее и сказуемое;
2)последнее предложение + подлежащее и сказуемое;
текст можно назвать «Приход Весны»
1)подошла к книжной полке 2)не согласованно с первым, книга полистала Олю или полку. 3)после ЗАТЕМ запятая 4)опять же не ясно,кто начал читать и т.д.