Ответ:
10
Объяснение:
Сложные высказывания, содержащие общее отрицание, полезно вначале преобразовывать, используя правило де-Моргана.
НЕ( (x ≥ 12) ИЛИ (x ПРОСТОЕ) )
НЕ(x ≥ 12) И НЕ(x ПРОСТОЕ)
Теперь "НЕ" имеют простые высказывания, выполним их инверсию (отрицание).
(x < 12) И (x НЕ ПРОСТОЕ)
Итак, нужно найти наибольшее число, для которого верно (истинно) полученное высказывание. Поскольку число меньше 12, будем рассматривать ряд чисел 11, 10, 9, ... и выберем первое встретившееся число, не являющееся простым. 11 - простое, а вот 10 - нет, оно имеет делители 2 и т.д. Поэтому ответ - 10.
Ответ:
С одной стороны это очень простой вопрос. С другой, школьники, да и многие взрослые, часто путают арифметику и математику и толком не знают в чем же разница между этими двумя предметами. Математика — это наиболее обширное понятие, которое включает в себя любые действия с числами. Арифметика же лишь один из разделов математики. К арифметике относятся знакомство с цифрами, простой счет и операции с числами. Раньше в школах уроки назывались именно арифметикой и лишь со временем стали носить название математика, которая плавно перетекает в алгебру. По сути алгебра начинается тогда, когда в примерах появляются неизвестные числа и вместо них используются буквы. То есть по-простому операции с x и y. Термин «арифметика» произошел от греческого слова «arithmos», что означает «число». В 14-15 веках данный термин переводился в Англии не совсем верно — «the metric art», что по сути означало «метрическое искусство», подходящее больше для геометрии, нежели простого счета и несложных действий с числами. Одна из причин, почему в школах не используется понятие «арифметика» заключается в том, что даже на уроках в начальных классах помимо цифр изучают также геометрические формы и единицы измерения (сантиметр, метр и т.д.), а это уже выходит за пределы обычного счета. Тем не менее, обучение ментальной арифметике происходит в жизни ребенка в какой-то степени само собой, в процессе знакомства с окружающим миром. Термин «ментальная арифметика» означает умение считать в уме. Согласитесь, каждый из нас в какой-то момент жизни учится этому и не только благодаря школьным урокам. Сегодня есть целые методики для развития у детей навыков скоростного счета в уме. Например, особенно популярно древнее Абакус обучение, в основе которого лежит умение считать на специальных счетах (отличаются от обычных с десятками). Abacus в переводе с английского и есть «счеты», потому и название методики звучит так же. Японцы же эту методику называют Соробан обучение, т.к. на их языке «счеты» называются именно «soroban».
Объяснение:
1) Медведь в костюме волка; Волк в костюме лисы; Лиса в костюме зайца; Заяц в костюме медведя.
2) Медведь подарил тарелку, Овечка подарила колечко , Рысь подарила подсвечник, а Мышка подарила иголку. Белка и Волк пришли без подарка.
