Не с прилагательными
II. 1) С необыкновенной быстротой еж бросался на показавшегося в углу комнаты мышонка и немедленно с ним расправлялся. 2) Долго оставался он неподвижным. 3) Широкие круглые листья плавали на поверхности неподвижной воды. 4) Гнездятся беркуты на почти неприступных скалах. 5) Сквозь редкие сосны я видел небольшие просветы, пухлые шапки пушистого снега, лежавшего на деревьях. 6) Нетерпеливым, суетливым и жадным охотникам лучше не участвовать в охоте на зайцев по пороше. Для настоящего, то есть нежадного и несуетливого, охотника охота по первым зимним порошам доставляет много наслаждений. 7) Лодка тихо скользила по водной недвижной глади.
Ответ:
Прилежно учил ( примыкание ) - учил ( с чем ?) с прилежностью ( управление ) .
Лист по воде , закат розовый,обычные слова ,неизведанные страны,желтое око мне кажется это все именные словосочетания. А это глагольные: плыл как лодочка, люблю слова, пробивается сквозь тучи. Ну как то так но я не совсем уверенна.
закат розовый: закат _____ прямой чертой а розовый волнистой
Я думаю это либо публицистический стиль, либо официально-деловой. Надеюсь, что так)
Ученье - труд нелегкий. Это знает каждый ученик. В учебе надо прилагать немалые усилия. На пути к знаниям необходимы: старание, терпение, внимательность, усидчивость и аккуратность. Кроме этого, нужно еще развивать память и много читать. Ведь хорошие оценки просто так не даются. Это и есть "горький корень" ученья. С другой стороны, без него невозможно стать грамотным, образованным, всесторонне развитым человеком. Знания необходимы в жизни для получения хорошей работы, обеспечения достойного будущего.
