<span>Ломоносов, Михаил Васильевич</span>родился в селе Денисовке... С ранних лет помогал отцу в трудной и опасной работе , но сердце его влекла к другим занятиям. В 17 лет он почти без денег ушел из Денисовки в Москву и поступил в Славяно-греко латинскую академию. Он внес вклад в изучении физики, геологии, астрономии, горного дела, математики... Он был выдающемся деятелем , поэтом, писателем, ... И он оставил заметный след в каждой науке. В честь него был построен университет в Москве!!!<span>
</span>
Пилат- жестокий человек и власный ,раскаивался ,что не смог спасти иешуа ,страдал мигренью
воланд- посетивший Москву под видом иностранного профессора чёрной магии,но по настоящему был сатаной ...
фагот - свита сатаны ,
азазелло - козлообразный дух пустыни
Мифы появились в греции до нашей эры. Возможно кто то придумал историю что на горе Олимпе живут боги.Но люди верили в это.Считалось что все вещи которые их окружали были богами.
Братья-герои сильно отличаются друг от друга: у Остапа характер был суров, он не прощал оскорблений, а Андрий учился легко, ценил красоту, не был равнодушным к противоположному полу, отчего и пострадал.<span>Андрий охотно учился в семинарии, был послушным учеником. Остап же был полной противоположностью своего брата: он сбегал из семинария, несколько раз закапывал свой букварь, за что его высекали. Позже он стал вести себя примерней, но от наказаний не избавился.</span>
Изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»
Изобразительно-выразительное средство
Определение
Пример из текста
Роль в тексте
Эпитет
Художественное определение,
ярко и образно рисующее
наиболее существенный признак
предмета или явления.
делают текст ярче и выразительнее
Метафора
Слово или выражения
употребляемое в переносном
значение, в основе которого
лежит неназванное сравнение
предмета с каким – либо другим
предметом на основе признака,
общего для обоих
сопоставляемых членов.
образно показывают
грандиозность сражения,
ужасающее количество жертв
Сравнение
характеристика одного предмета
(качества лица) дается через
открытое сопоставление его с
другими предметом (веществом,
лицом), осуществляемое по их
сходству
помогают увидеть несметные
полчища врага, передают
динамичность боя, показывают
грандиозность сражения, тяжесть
его
Звукопись
Повторение в тексте
одинаковых
звуков.
всё шумно вдруг зашевелилось, сверкнул за строем строй, вот затрещали барабаны.
создает звуковые
ощущения
Синекдоха
значение с одного предмета или
явления переносится на другое по
признаку количественного
отношения между ними.
И слышно было до
рассвета, как ликовал
француз…
помогает передать быструю смену действия, ярко
выразить то или иное событие при чтении.