Это стихотворение о борьбе Зимы и Весны. Поэт показал два образа – два настроения.
Автор радуется Весне, и осуждает Зиму, за то, что она не хочет уходить.
В своем стихотворении поэт использует прием контраста. Зима и Весна описаны в контрасте.
Зима: злится; хлопочет; ворчит; ведьма; злая; взбесилась.
Весна: хохочет; гонит; шумит; дитя; прекрасное; горя мал.
Поэт подчеркнул уходящую зиму как уходящее от людей ЗЛО. Всему свое время. Каждое время года приходит и уходит в назначенное ему время. Хотим мы этого - или нет. Для человека весна - это обновление жизни, это вечная молодость, пробуждение природы.
Поэт пишет о зиме и о весне, как о живых существах.
Зима недаром злится ,
Пришла ее пора-
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
Злиться, стучать могут только живые существа.
<span>Поэт использует олицетворения: Зима – ведьма злая, враг, а весна- прекрасное дитя.</span>
Учитель-это тот,кто учит детей и даёт наставления.Настоящий учитель должен понимать детей.Когда ребёнок что-то не так сделал,учитель вместо того,чтобы отругать,должен разобраться в этом деле и поговорить с ним.Если у ребёнка возникают проблемы с учебой,учитель всегда поможет в этом деле.Тогда этого учителя станут все уважать и любить.
Идём мы м друзьями.говорит мне друг
-у меня новые резиновые сапоги
я говорю
-откуда ты знаешь что они резиновые?
друг
-не знаю .Довай
проверим?
я
-не надо вдруг промокнут ноги
друг
-нееее .и наступил в лужу да так что в ноги затекло и сапоги не резиновые))
Она знала французский язык, это был знак дворянства. Только дворяне могли знать французский язык. И еще у нее была большая библиотека, она была подлинным читателем, по свободным минутам она брала книгу , уходила на веранду и погружаясь в свое любимое дело