Этого человека современники не просто уважали, его нарекли «живой совестью русского народа». Если говорить сегодняшним языком,Короленко Владимир Галактионович – истинный правозащитник. Родился он в Житомире в семье уездного судьи 27 июля 1853 года, который имел славу чудака по причине своей патологической честности. ...Но Владимир Галактионович такого произведения не писал, и его не сможет найти никто в его самых полных собраниях сочинений. На деле это повесть «В дурном обществе» в очень усеченном варианте. Самписатель был категорически не согласен с подобным обращением с его творением, он был убежден, что дети не должны судить о его творчестве по такому обрывочному рассказу.
Киш переживал тяжелое детство, что помогло ему стать - смелым, умным и хитрым. Его действия, выражают восторг, так как в них он проявляет неординарность, смекалку и храбрость. Он всегда был честен во первых перед собой и во вторых перед всем племенем. Мастерство его способа охоты поражало, все думали что он колдун, а на самом деле он просто применял смекалку, как не делал никто другой. Он никогда не обижал других людей, это хорошо проявилось, когда он справедливо делил мясо между членами племени. Он завоевывал уважение и авторитет в племени, всем нравилось, что растет такой смышленый мальчик. Позже когда Киш мужает, он становится главой племени.
Повествование ведётся от первого лица.
В новом учебном году в школе появляется новый учитель математики, грек Харлампий Диогенович. Ему сразу удаётся установить на уроках «образцовую тишину». Харлампий Диогенович никогда не повышает голос, не заставляет заниматься, не грозит наказаниями. Он только шутит над провинившимся учеником так, что класс взрывается хохотом.
Однажды ученик 5-«Б» класса, главный герой рассказа, не сделав домашнего задания, ожидает со страхом, что станет объектом насмешек. Неожиданно в начале урока в класс входят доктор с медсестрой, которые проводят вакцинацию от тифа среди учеников школы. Сначала уколы должны были сделать 5-«А» классу, а в 5-«Б» они зашли по ошибке. Наш герой решает воспользоваться случаем и вызывается проводить их, мотивируя тем, что 5-«А» класс находится далеко, и они его могут не найти. По дороге ему удаётся убедить врача, что лучше начать делать уколы с их класса.