1.Необходимо немедленно вызвать пожарную
охрану по телефону "01", сообщив свой точный адрес, объект пожара и
встретить пожарную охрану. Детям - если рядом есть взрослые, сразу
позвать их на помощь;
2.Если горение только началось, вы его легко затушите водой, накроете толстым одеялом, покрывалом, забросаете песком, землей;
3. Ни в коем случае не тушить водой
горящие электропроводку и электроприборы, находящиеся под напряжением -
это опасно для жизни;
4. Если вы видите, что не сможете справиться с огнем, и пожар принимает угрожающие размеры, срочно покиньте помещение;
<span>5. Никогда не прячьтесь в задымленном помещении в укромные места.</span>
Отличается этикой милосердия и служения людям личным примером.
Швейцер дал миру формулу этического абсолюта: уважение к жизни.
Под общепринятыми нормами в данном случае подразумевается господство материального над духовным, общественного над индивидуальным.
Идеей, объемлющей и жизнеутверждение и этику, стало швейцеровская концепция «благоговения перед жизнью» , памятником которой стала выстроенная в Ламбарене фактически собственными руками философа больница. Швейцер писал: «Я – жизнь, которая хочет жить, в гуще других жизней, которые хотят жить» . Следующее из этого «жизнеутверждение его духовный акт… в ходе которого человек перестает жить как придется и начинает с благоговением отдаваться жизни, чтобы раскрыть ее истинную ценность» . «В то же время человек, отныне ставший мыслящим, испытывает потребность относиться к любой воле к жизни с тем же благоговением, что и к своей собственной. Он ощущает другую жизнь как часть своей. Благом считает он сохранять жизнь, помогать ей; поднимать до высшего уровня жизнь, способную к развитию; злом – уничтожать жизнь, вредить ей, подавлять жизнь, способную к развитию. Это и есть главный абсолютный принцип этики»
РАБОТОДАТЕЛЬ<span> — </span>физическое лицо либо юридическое лицо<span> (</span>организация<span>), </span>вступившее в <span>трудовые отношения </span>с работником<span>.</span>
1. На уроке я думал о правах, которые есть у каждого ученика нашего класса.
2. Я чувствовал интерес к теме.
3. Я приобрёл знания про права и обязанности.
4. Меня удивило, что и прав, и обязанностей довольно много.
5. Я был доброжелательным, старался выполнить свою работу.
Голубая Даль ©