Живые организмы – обитали почвы В почве живут различные живые организмы – бактерии, микроскопические грибы, мелкие животные. Жизнь в почве связана с отсутствием света, трудностями передвижения, большой влажностью или недостатком воды, большим количеством отмирающих корней растений и растительных остатков на ее поверхности. У живущих в почве живых организмов имеются различные приспособления к почвенной среде. У крота, например, передние ноги короткие и обращены не вниз, как у наземных зверьков, а в стороны: широкие кисти повернуты назад. Пальцы с крепкими острыми когтями соединены кожистой перепонкой. Такими ногами крот легко разрыхляет почву и делает в ней норы. Глаза у крота недоразвиты и скрыты шерстью. Ими он отличает лишь свет от тьмы. У насекомого медведки передние ноги, как у крота, копательные, а глаза развиты хуже, чем у майского жука. Кроты и медведки постоянно живут в почве. Они могут уходить из слоев, в которых создаются неблагоприятные условия жизни, в другие слои почвы. В засуху и к зиме они перебираются в более глубокие слои. В отличие от них суслики, сурки, барсуки, кролики кормятся на поверхности почвы, а в норах, которые они делают в почве, размножаются, от опасности и непогоды. У растений развились приспособления, в том числе и корневых систем, у сухости или влажности почвы. На почвах с недостатком влаги растения образуют мощные корни, достигающие подземных вод. У верблюжьей колючки, растущей в пустынях, корни уходят на глубину до 20 м. У растений, произрастающих в сильно увлажненных местах, корни располагаются близко к поверхности почвы, так как в более глубоких слоях, где вода вытесняет весь воздух, корням растений не хватает воздуха. В почве постоянно обитает множество беспозвоночных животных – муравьи, многоножки, черви, клещи, жуки личинки жуков и мух, слизни и др. Все они по-своему приспособились к жизни в почвенной среде и играют важную роль в процессах почвообразования. Среди них наибольшую массу составляют дождевые (земляные) черви. Общая масса дождевых червей Земли в 10 раз больше массы всего человечества
<span>Разделение клетки на две дочерние происходит на стадии:
1)профазы</span>
<span>11. Поясните, почему окончился неудачей эксперимент с акклиматизацией южноамериканской ламы в горах Тянь-Шаня (где климат похож на привычные условия родных мест животного).</span><span>112. Почему еще в августе, когда достаточно и тепла, и влаги, у многих листопадных деревьев появляются желтые листья?</span><span>113. Объясните, почему у глухарей и тетеревов, как и у многих других птиц, ток (брачные песни и турниры) происходит весной и осенью, хотя спаривание и выведение потомства наблюдается исключительно весной.</span><span>114. В умеренных широтах редис хорошего качества получается обычно весной и в сентябре. Если это растение культивировать в июне–июле, то качество корнеплодов ухудшается, они становятся деревянистыми, жесткими. Однако на юге России на рынке все лето редис сочный и вкусный. Объясните почему.</span><span>115. Проведите опыт по изучению суточного ритма частоты ваших сердечных сокращений. Ежедневно три раза в сутки (например, в 8, 15 и 21 час) в спокойном состоянии измеряйте свой пульс. Длительность одного измерения должна быть строго постоянна – 30 сек. Измерения повторяйте в течение 4 дней. Полученные данные запишите. Сделайте вывод, проявляется ли суточный ритм в частоте ваших сердечных сокращений.</span>116. <span>Многие уверяют, что ночью в тишине гораздо продуктивнее подготовка к экзаменам, чем днем. Согласны ли вы с этим? Обоснуйте ответ.</span><span>105. Дайте определение фотопериодизма.</span><span>106. Перечислите известные вам абиотические факторы среды, которые периодично и закономерно изменяются во времени.</span><span>107. В каких условиях обитания у животных будут отсутствовать суточные ритмы. Объясните почему. Приведите примеры.</span><span>108. Назовите типы биологических ритмов (приливно-отливные – А; суточные – Б; годовые – В), определяющих следующие явления:</span>1) перелеты птиц с мест гнездования в южные районы;2) спячка бурых медведей;3) утреннее раскрывание цветков растений;4) линька соболя;5) периодичность открывания и запирания раковин устриц в прибрежной зоне;6) цветение покрытосеменных растений умеренных широт;7) сон и бодрствование у человека;8) наибольшая восприимчивость кожи человека к косметическому уходу;9) авитаминозы у человека;10) осенний листопад.<span>109. Объясните, почему в городах листопадные деревья под уличными светильниками обмерзают чаще, чем те, которые ночью не освещены.</span><span>110. Выберите из предложенного списка месяц, в котором приносит потомство антарктический пингвин Адели в европейских зоопарках: а) май; б) июнь; в) октябрь; г) февраль. Объясните свой выбор
</span>
