Был провозглашён царём в 10-летнем возрасте, стал править самостоятельно с 1689 года
Возникновение физических упражнений и игр у народов нашей страны относится к первобытному обществу. Они отражали охотничью, рыболовную, скотоводческую, земледельческую, военную и бытовую деятельность. У древних народов бытовали верховая езда, метание разных предметов, стрельба из лука, разнообразные игры. Народы Севера с IV – III тыс. до н.э. применяли в труде (охоте) и быту передвижение на лыжах. У нанайцев, манси, ненцев и др. народностей Сибири и Дальнего Востока сравнительно широко в воспитательных целях использовались состязательные игры с бегом, метание копья, дротиков и топора, гребля, игры в медведя и оленя. Хорошо было поставлено военно-физическое воспитание в Грузии на ранней стадии сельско-общинного быта. Многие игры и физические упражнения русского, белорусского народов и жителей Прибалтики в своем первоначальном состоянии относятся к древним состязательным играм. Классовый характер физического воспитания особенно ярко проявился в рабовладельческих и феодальных государствах Закавказья, Средней Азии, Северного Причерноморья, Крыма, в Киевской Руси и Русском централизованном государстве. На территории России, как и в странах Запада, в этот период физическое воспитание проходило в двух основных направлениях: в народных массах и у господствующего класса.
Реформа гос.управления 1699-1721, создание ближней канцелярии, система гос.управления стала более совершенной.
Областная(губернская) реформа-1708-1715 и 1719-1720, первый этап подели Россию на 8 губерний, они управлялись губернаторами,второй этап губернии поделили на 50 провинций. итог: произошла централизация власти.
Судебная реформа- 1697,1719,1722. новые судебные органы.
Военные реформы с 1699, введение рекрутской повинности, создание военно-морского флота, учреждение военной коллегии,введение с помощью "Табели о рангах" воинских званий. итог: создал грозную регулярную армию.