Наш мир очень красив и в нем много удивительного.Разные диковинные птицы звери.Но к сожалению все это гибнет.А все это из-за прогресса.Но несмотря на это люди начали выращивать природу в исскуственых местах.
Я взял из корзины рыбу и передал её отцу.
<span>Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать с медведя шкуру. </span>
<span>Для своего сына Саши Троекуров взял учителя. </span>
<span>Кирила Петрович и его гости пошли на псарный двор, где было 500 гончих и борзых. Троекуров и гости разговаривали между собой. Только один Дубровский ничего не говорил.</span>
Літературознавство — наука про художню літературу та особливості розвитку літературного процесу; розгалужена мережа наукових дисциплін, кожна з яких охоплює (аналізує) певну граньсловесної творчості.Літературна критика, зокрема, досліджує тільки сучасний літературний процес, історія літератури — минуле його, а теорія — специфіку літературної творчості як такої. Вужчими за науковим обсягом є допоміжні галузі літературознавства — бібліографія, археографія, текстологія, методика викладання літератури, а в межах літературної теорії виділяється така специфічна галузь, як поетика, котру цікавить таїна структури літературного твору, тип художнього мислення письменника, стиль літературного твору, стиль епохи тощо. Все це разом називається літературознавством, і завдання пропонованого навчального курсу полягає в осмисленні його як системи, як філософії духовної діяльності людини, що втілена в художньому слові.<span>Отже, предметом літературознавства є сукупність критичних спостережень, історико-літературних осмислень та теоретичних узагальнень, які складають основу відповідних галузей науки про літературу.</span>
Обьясни нормально я не понял ну могу только чучуть
1.Иван Быкович был хорошим человеком очень его любили все дети
2.Он был знаменит на всю Россию
3.Его знают даже и 21 веке
4.Ну а так и будут всегда его знать он был хорошим человеком
<span>Ну я не знаю пойдёт или нет? </span>
<span>Стихотворение Зимнее утро — светлое и радостное, от него веет бодростью и оптимизмом. Впечатление усиливается от того, что все оно построено на контрастах. Стремительное начало стихотворения «Мороз и солнце, день чудесный», нежные поэтические образы красавицы — героини стихотворения, к которой автор обращается с призывом выйти на прогулку, уже создают радостное и светлое настроение. И вдруг, во второй строфе — описание пасмурного вчерашнего вечера , бури за окном, печального настроения героини. Пушкин здесь использует мрачные краски (мутное небо, мгла, бледным пятном сквозь мрачные тучи желтеет луна). И вновь, по контрасту, в третьей строфе — описание блистающего сегодняшнего утра. Яркие и сочные эпитеты (голубые небеса, великолепными коврами, речка блестит и т.д.) создают образ великолепного искрящегося зимнего пейзажа, передают бодрое, веселое настроение. Автор, будто заявляет, никогда не нужно предаваться унынию, невзгоды преходящи, за ними обязательно последуют светлые и радостные дни. Описав прелести природы, герой вновь обращает свой взор на комнату в четвертой строфе стихотворения. Комната эта уже не уныла, как накануне, она озарена золотым, манящим «теплым янтарным светом». Уют и тепло манят остаться дома, но не нужно поддаваться лени , на волю, на свежий воздух! — призывает автор.
</span>