<span>В вазе лежали: яблоки и виноград, груши и сливы .</span>
Схема синтаксического разбора предложения 1. Определить тип предложения по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске (интонации): восклицательное или невосклицательное.
Местоимения заменяют другие части речи.Но при употреблении их,нужно использовать правильно.Местоимения помогают нам избавиться от повторений в тексте или в предложении.Например:Катя учит стихи.Катя завтра из будет сдавать._Мы можем заменить ,чтобы не было повторений:Она завтра будет их сдавать.
<span>Но должны помнить ,что местоимения должны быть понятными.Не спутывать их со словами-паразитами Например:эй!ты.-не очень красиво и вежливо.</span>
<span>Составная форма сравнительной степени образуется с помощью слов БОЛЕЕ или МЕНЕЕ, показывая что один признак проявляется у одного предмете больше или меньше, нежели у другого.
Грустный: более (менее) грустное дитя (с.р.), более (менее) грустный взгляд (м.р.), более (менее) грустная песня (ж.р.).
Ясный: более (менее) ясное солнце (с.р.), более (менее) ясный день (м.р.); более (менее) ясная погода (ж.р.).
Опасный: более (менее) опасное плавание (с.р.), более (менее) опасный трюк (м.р.), более (менее) опасная стихия (ж.р.).
Безжалостный: более (менее) безжалостное правосудие (ж.р.), более (менее) безжалостный человек (м.р.), более (менее) безжалостная стихия (ж.р.).
Прилежный: более (менее) прилежное дитя (с.р.), более (менее) прилежный ученик (м.р.), более (менее)) прилежная ученица (ж.р.).
Составить предложения:
1. Вчера был день более ясный, чем сегодня.
2. Смерч более опасная стихия, чем град.
3. Коля был менее прилежным учеником, чем я.
</span>