Мы писали сочинение
<span>Целый день до посинения, </span>
<span>А когда работы сдали, </span>
<span>То с трудом всех откачали! </span>
<span>Оля мучила расческу, </span>
<span>В школе делала прическу. </span>
<span>Мучила-то, мучила, </span>
<span>Да получилось чучело </span>
<span>Если ты моя подруга, </span>
<span>Из несчастья вызволи. </span>
<span>Подними скорее руку </span>
<span>Чтоб меня не вызвали. </span>
<span>На уроке наш Сережа </span>
<span>Ничего сказать не может. </span>
<span>Как урок кончается – </span>
<span>Рот не закрывается. </span>
<span>На уроке физкультуры </span>
<span>Бегаем и прыгаем, </span>
<span>Лишь учитель отвернется- </span>
<span>Мы ногами дрыгаем </span>
<span>Я пропела Вам частушки </span>
<span>Про ребят и про дела. </span>
<span>Продолжайте, кто умеет, </span>
<span>Ну, а я домой пошла </span>
<span>Я «десятку» получила- </span>
<span>Хвастается Мила. </span>
<span>А на самом деле это </span>
<span>Две оценки было </span>
<span>Мы частушки долго пели, </span>
<span>А теперь хотим сказать: </span>
<span>«Поскорей берите ручку </span>
<span>и в дневник нам ставьте ПЯТЬ </span>
<span>Мы с моей подругой Лизой </span>
<span>Вместе ходим в восьмой класс </span>
<span>Пропоем мы вам частушки </span>
<span>И про школу и про нас! </span>
<span>Анатомия, наука,– </span>
<span>Просто развлечение: </span>
<span>Мы скелета угощали </span>
<span>Колбасой с печением! </span>
<span>Очень быстро разучили </span>
<span>Юля с Катей новый стих. </span>
<span>А четверку получили, </span>
<span>К сожаленью, на двоих</span>
В книге написано официально как написал автор а в мультфильме та могут чтото изменить
<em>Марина Цветаева
</em><span><em> </em>
<em>x x x</em></span><em />
<em>
Есть счастливцы и счастливицы,</em>
<em>Есть счастливцы и счастливицы, </em>
<span><em>Петь не могущие. Им — </em></span>
<span><em>Слезы лить! Как сладко вылиться </em></span>
<span><em>Горю — ливнем проливным! </em></span>
<span><em>Чтоб под камнем что-то дрогнуло. </em></span>
<span><em>Мне ж — призвание как плеть — </em></span>
<span><em>Меж стенания надгробного </em></span>
<span><em>Долг повелевает — петь. </em></span>
<span><em>Пел же над другом своим Давид, </em></span>
<span><em>Хоть пополам расколот! </em></span>
<span><em>Если б Орфей не сошел в Аид </em></span>
<span><em>Сам, а послал бы голос </em></span>
<span><em>Свой, только голос послал во тьму, </em></span>
<span><em>Сам у порога лишним </em></span>
<span><em>Встав, — Эвридика бы по нему </em></span>
<span><em>Как по канату вышла… </em></span>
<span><em>Как по канату и как на свет, </em></span>
<span><em>Слепо и без возврата. </em></span>
<span><em>Ибо раз голос тебе, поэт, </em></span>
<span><em>Дан, остальное — взято. </em></span>
<span><em>Январь 1935
</em></span>
<span><span><u>1.История создания, кому посвящено</u>. </span>Стихотворение посвящено памяти друга - молодого поэта-эмигранта Николая Павловича Гронского. 21 ноября 1934 года его жизнь в 25 лет оборвал несчастный случай на станции парижского метрополитена. <span>
<u>2.Тема</u>. Смерть близких.
<u>3.Идея.</u> Долг поэта – петь и в горе, следуя дару.
<u>4.Проблематика.</u> Марина Ивановна говорит о счастье тех, кто может просто плакать по умершим, изливая горе в слезах. Для поэта же это невозможно. Его признание требует выражения своей скорби в стихах, надгробных песнях.
В стихотворении приводятся ссылки на подобные явления. Библейский сюжет: Давид, выражающий свою скорбь по погибшему другу Ионофану прекрасной </span>погребальной песней. И древнегреческий миф о певце Орфее, спустившемся в Аид за своей умершей от укуса змеи женой Эвридикой. Песни помогли ему разжалобить всех в царстве мертвых, и он почти достиг своей цели. Но личные чувства – тревога беспокойство за любимую, нетерпение и желание увидеть ее - помешали.
Здесь Цветаева поднимает вопрос, что судьба поэта – отречься от жизненных благ: дар дается взамен личного счастья.<span>
<u>5. Лирический герой произведения</u>. Лирический герой этого стихотворения - страдающий поэт, анализирующий историю, чтобы понять совместимость призвания и счастья. Он отделяет себя от остальных "</span><span>счастливцев и счастливиц, петь не могущих". Его удел – потери, неуют, одиночество.</span><span>
<u>6.Личное впечатление</u>. Стихотворение наталкивает на размышления, что творческие люди – "не от мира сего". Может быть, и скорее всего, это так. Но мне не очень понравилось явно выраженное противопоставление избранных и обычных людей. Общечеловеческие чувства и ценности не должны различаться. А выбрать призвание, пестуя свой дар и живя во имя его, или отречься от него во имя счастья – личный выбор. В данном стихотворении чувствуется кокетство и снобизм.</span></span><span>
</span><span>
</span>
Дак конечно 2 поставят , поищи другую ...
Проблема дружбы ( между Обломовым и Штольцем)
Проблема воспитания ( взаимодействия поколений)
Проблема счастья, одиночества, любви.