1.
1. Какой был урок.
2. Рассказ о том, как проходил урок.
3. Мои впечатления от урока.
2.
1. Какие знания меня привлекают
2. Почему меня привлекают эти знания
3. что бы я хотел узнать еще.
Иминительный спелые ягоды родительный спелых ягод дательный спелым ягодам винитель спелых ягод творитель спелыми ягодами предлож о спелых ягодах именитель осеняя полянка родитель осенней полянки датель осенней полянке винитель осенняя полянка творитель осенней полянкой предлож о осенней полянке именитель шумные клёны родитель шумных клёнов датель шумному клёну винитель шумный клён творитель шумным клёном предлож о шумном клёне
Утро - первая картинка и и вторая картинка где он чистит зубы
День - первая картинка соединяется с картинкой где он играет в футбол
Вечер - картинка где он смотрит телевизор соединяется с картинкой где он лежит в кровати
(Вроде понятно объяснила)
Б)
прилагательные во мн.ч. рода не имеют
(КАВ"ОР)-2 слога ,5б, <u />5зв.,О-уданая
К(К)СОГЛ,ТВ ,ГЛУХОЙ
О(А)-ГЛ .БЕЗУДАРНЫЙ
В(В ")СОГЛ ,МЯГК ,ЗВОНКИЙ )
Ё(О)ГЛ .УД .
Р(Р)СОГЛ .ЗВ .ТВ .
5Б,5ЗВ .