Сложившаяся в 30-е гг. образовательная система нуждалась в обновлении. Она должна была соответствовать перспективам развития науки и техники, новых технологий, переменам в социально-гуманитарной сфере.
Однако это входило в противоречие с официальным курсом па продолжение экстенсивного развития экономики, который требовал ежегодно сотни тысяч новых рабочих для освоения тысяч строящихся по всей стране предприятий.
Для решения этой проблемы во многом и была задумана реформа образования.
В декабре 1958 г. был принят закон о новой его структуре, согласно которому вместо семилетки была создана обязательная восьмилетняя политехническая школа. Среднее образование молодежь получала, оканчивая либо школу рабочей (сельской) молодежи без отрыва от производства, либо техникумы, работавшие на базе восьмилетки, либо среднюю трехгодичную трудовую общеобразовательную школу с производственным обучением.
Для желающих продолжить образование в вузе вводился обязательный производственный стаж.
<span>Таким образом, острота проблемы притока рабочей силы на производство временно была снята. Однако для руководителей предприятий это создавало новые проблемы с текучестью кадров и низким уровнем трудовой и технологической дисциплины среди молодых рабочих. </span>
Период, когда мусульманский мир находился под властью Халифата, назван Золотым веком ислама. Эта эпоха длилась с VIII по XIII столетие нашей эры. Она началась с торжественного открытия Дома Мудрости в Багдаде. Там ученые из разных уголков мира стремились собрать все доступные на тот момент знания и перевести их на арабский. Культура стран Халифата в этот период переживала небывалый расцвет. Закончился Золотой век во время монгольского нашествия и падения Багдада в 1258 г
Стремление к войнам за передел колоний и сфер влияния усиливается в конце 19 века, вероятно, потому что территорий вне сфер влияния остается очень мало, только Африка. Кроме того, различные идеологические направления широко распространяются именно в это время.
Збереження багатьох традицій полягає в тому,що Японія була ізольована від інших країн, їхніх релігій, звичаїв,чогось закордонного
Мы Любим наш край, потому что мы живём здесь, учимся , находим новых друзей. Мы выросли в этом краю и дорожим теми местами где провели детство. Ты можешь не понять, что такое именно наш край так как только те люди кто живут в этом краю знают как выглядят очень красивые деревья, животные и цветы