1.Мастер
2.Трудолюбивый,умелый
3.Мастерит,творит,трудится.
4.Мастер-- умелый человек
5.Ремесло
1. Труд
2.Честный, добросовестный
3.Воспитывает, учит,развивает
4. Труд - это деятельность человека
5.Жизнь
1.Творчество
2.Изысканное,интересное.
3.Вдохновляет, интересует,развлекает.
4.Творчество. особая форма человеческой активности
5.Искусство
<span>Политика - это балаган, цель которого создать у оболванненных пропагандой народных масс ошибочное впечатление того, что эти массы имеют возможность воздействовать на процесс управления. </span>
<span>На самом же деле это некое подобие театра. </span>
<span>Соотвественно, и стадии вполне аналогичные. </span>
<span>1. Увертюра - первый акт - предвыборная агитация</span>
<span>2. развитие - Протаскивание в лузу тех шаров, которые заранее подготовлены - т.н. "выборы"</span>
<span>3. Продолжение сюжета - Нанайская борьба народных избранников "за интересы народа"</span>
<span>4. Предверие финала - подготовка к достойному уходу, (иногда через запрограммированные скандалы)</span>
<span>5. Финальный акт - передача дел очередной группе прошедших фильтрацию политиков, которые достойно продолжат этот позор далее. Попутно разъяснение народным массам, что в плохом положении дел виноваты сами избиратели - надо было выбирать не тех :)</span>
Мне кажется, главная задача любого родителя - воспитать ребенка хорошим человеком. Т.е. добрым, честным, умным, справедливым, смелым, целеустремленным, трудолюбивым, духовным. Для этого необходимо оберегать жизнь ребенка, заботиться о его здоровье, обучении, нравственном и духовном воспитании. Но, самое главное, необходимо быть для ребенка примером. Если родительские слова будут расходиться с делами и поступками, вряд ли ребенок станет к ним прислушиваться.
Воспитание ребенка - это настоящий подвиг. Ведь родителям приходится жертвовать своими желаниями, интересами, здоровьем, порой, и своей жизнью.
Воспитание ребенка - большая ответственность. Не школа и друзья, а именно семья способна воспитать полноценно развитую личность. Недаром говорят, что посеешь, то и пожнешь.
Как он с ней взаимодействует. т.е можно изоброзить как пользу так и вред. Нарисовать как он загрязняет её, или как садит новые сады
реформы - это как раз изменения "сверху", в отличии от революций - изменений "снизу", так что тут видимо, г.
