<span><em>Каши</em><em /><em><u /></em> – это полезный, питательный, вкусный и недорогой продукт. Очень полезно есть на завтрак каши. Начиная день с каши - вы насыщаете организм полезными веществами. </span>
<span>В кашах содержится в необходимом количестве и нужном для человека соотношении железо, медь, цинк, белки, а также витамины группы В, РР. Каши из разных круп также богаты клетчаткой. Клетчатка оказывает положительное воздействие на желудочно-кишечный тракт, она улучшает работу кишечника, способствует выведению ненужных веществ из организма, нормализует обмен веществ. Клетчатка способствует снижению уровня холестерина, уменьшая риск возникновения сердечно-сосудистых заболеваний. </span>
<span>Регулярное употребление пищи, богатой клетчаткой, снижает риск появления некоторых раковых заболеваний. Клетчатка также способствует росту полезных бифидобактерий. </span>
<span>Каша помогает быть в хорошем настроении. Согласно результатам проведенных исследований, люди, которые регулярно едят утром кашу, способны лучше противостоять стрессам и находятся в хорошей физической форме в сравнении с теми, кто кашу не ест.</span>
1.Хрустальную-прилагательное,обозначает признак предмета
2.н.ф.-хрустальный,ед.ч.,М.р.,В.п.
3.в предложении определение
1. Склонение:
Ж. Р. С окончанием а и я
М. Р. Окончание я
Глубина, беготня, пробежка, чернота, пятерка, ходьба.
2. Склонение
М. Р. Нулевое окончание
Ср. Р. Окончание о, е
Смерч, плач, веселье, баловство, талант.
3. Склонение
Ж. Р. С нулевым окончанием
Молодежь, жалость, мудрость, зависть.
Надеюсь все четко, правильно, понятно, и все слова
:D
каникулы!- кречат все дети. Кто гулять а кто играть. Я поехала на дачу. Мои Друзья очень обрадовались моему приезду. Пошли мы на рыбалку. Поймали рыбу ЗДАРОВЕННУЮ! Пришли обратно а там никого. Куда все ушли? Пошли мы по деревне и увидели салют. Бегом мы помчались туда. Оказалось что все празнуют начало каникул! Мы сразу обрадывались и пошли за стол.
Как писать:
Вспомни какой-нибудь момент летних каникул. Конечно радость это сами каникулы))
Дети(подл), может быть(обст) не меньше(обст) нас(доп), взрослых(доп), ищут(сказ) одного(опр) руководящего(доп) начала(доп) и ариадниной нити(доп), которая бы выводила(обст) их(доп) из лабиринта(обст) их(доп) детских(опр) недоразумений(доп).