Я - самая обыкновенная кухонная вилка. Люди пользуются мной, чтобы протыкать еду - так им удобнее. Все мои будни проходят в банке, которую хозяйка накрывает тряпочкой, так, она считает, я не порчу вид аккуратно убранной кухоньки своими острыми зубцами. Жизнь конечно не сладкая, но не жалуюсь, с судьбой не поспоришь.
Художественный
Человеческий мозг похож на маленький пустой чердак,
который вы можете обставить, как хотите. Дурак натащит туда всякой
рухляди, и полезные, нужные вещи уже некуда будет всунуть, или в лучшем
случае до них не докопаешься. А человек толковый тщательно отбирает то,
что он поместит в свой чердак. Он возьмет лишь то, что ему понадобиться
для работы и все разложит в образцовом порядке. Напрасно люди думают,
что у этой маленькой комнатки эластичные стены…
Артур Конан Дойл. Этюд в багровых тонах
РАЗГОВОРНЫЙ
- Мой дорогой друг, что вы можете сказать об этой звезде?
- Ну, Холмс, черт возьми, зачем это надо сейчас, ну это же Полярная звезда, онауказывает путь на север, вот все.. .
- Это же элементарно, Ватсон, у нас украли палатку!
ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ
Народная
пословица гласит: «Рыба тухнет с головы» . Вот отсюда и начинаются все
проблемы, с черепной коробки, как это ни кажется просто. За его
пределами может происходить все, что угодно, но команды начинают
поступать отсюда, информация сначала поступает в головной мозг.
Что
такое мозг? Это – хорошее, точное устройство. Кого-то немножко пугает
это механическое сравнение головного мозга, допустим, с компьютером.
Меня не пугает, потому что я не говорю, что компьютер – точная копия.
Это просто образ, с которым удобно соотнести сравнение действия
головного мозга на тело. Мне нравится фраза одного русского философа,
который говорил: «Суть жизни человека – в движении. От абсолютной веры –
к абсолютному знанию» . Очень интересная фраза, потому что абсолютное
знание практически никогда не будет достижимо, но это и есть смысл
человеческой жизни - возможность движения и познания. . Поэтому, когда
люди говорят, что человеческий мозг работает на сколько-то там
процентов, то это не совсем правильно. Он, конечно, работает на все сто
процентов, иначе бы мы с вами не жили. Другое дело – на сколько мы
используем его возможности, какой процент информации пропускаем?
НАУЧНЫЙ
Традиционная
нейроинформатика подходит к созданию нейросетей основываясь на
принципе, который говорит о том, что чем сложнее задача, тем более
крупные нейронные сети или их конгломераты нужно использовать. Однако
это не всегда верно. Использование в качестве базового элемента
современных искусственных нейросетей формального нейрона приводит к
тому, что за счёт полной абстракции от сложного биологического нейрона
возникают технические ограничения на возможности таких нейросетей. Но и
использование бионического нейрона, сделанного максимально близко к
биологическому, так же не представляется возможным ввиду его
многоструктурной сложности. Таким образом, возникает необходимость
поиска универсальной нейробионической парадигмы, направленной на анализ
механизмов, закономерностей и принципов, предназначенных для создания и
работы новой базовой основы нейрокомпьютеров, сочетающей в себе простоту
проектирования классических нейросетей и базовую сложность и
многофункциональность бионических нейронов.
ОФИЦИАЛЬНО_ ДЕЛОВОЙ стиль
Докладная записка.
Довожу
до вашего сведения, что названный ученик не использует возможности
своего головного мозга для решения домашних заданий.
Прошу принять
соответствующие меры.
Последнее на всякий случай.
<span>Возьми книгу в руки и не будет(1спр.) скуки ( 1 скл. Р.п., опорное слово-земли`). Искусный плавательный-? и на море ( 2 скл. П.п., столе`) не тонет. По старой(какой?) памяти ( 3 скл. Д.п., степи`), что по грамоте ( 1 скл. Д.п., весне`). Пословицами на базаре ( 2 скл. П.п., коне`) не торгуют(торг). Взят из грязи ( 3 скл. Р.п., груди`), да посажен в князи. Грамоте ( 1скл. Д.п., земле`) учиться (что делать?) всегда пригодится(что сделает?). Азбука - к мудрости ( 3 скл. Д.п., степи`) ступенька. </span>
Это расстройство при которых нормальный характер приобретения языковых навыков страдает уже на ранних стадиях развития.