У Спицина при себе была большая сумма денег, он носил их в кожанной сумке на груди, и он боялся быть ограбленным, поэтому он напросился к отважному французу. Ночью помещик чувствует, как кто-то пытается забрать у него деньги, спрятанные в мешке на груди.Открыв глаза, он видит, что над ним стоит Дефорж с пистолетом. Учитель сообщает Антону Пафнутьичу, что он Дубровский.
Вася-смелый, любопытный, ему семь лет.
Валек-ответственный, честный, ему семь лет
Маруся-нежная, слабая, ей четыре года.
Тыбурций-суровый, умный
<span>Валек и Вася. Они ровесники. Оба остались без матери. Живут с отцами и младшими сёстрами. У них разное социальное положение: если один из них сын судьи (Вася) , то другой - нищий. Но оказывается, что дело не в социальном неравенстве, а совсем в другом. Между ними много общего. Ведь это общее позволило им подружиться. </span>
Мысль в гуманизме. <span>Гоголь, создавая образ маленького человека, хотел напомнить читателям, что самый обыкновенный человек тоже человек, достойный сочувствия, внимания и поддержки.</span>
1. Знакомство с маленькой девочкой
2. Долгожданный подарок Дагни
1)Рассказчик-мальчик 12-13 лет, не отличник, а обычный мальчик, который любит футбол любит отдохнуть повеселиться (может даже вместо уроков) и, конечно не очень любит школу и не очень любит туда ходить
2)К товарищам по классу он относится по разному:
к кому-то с положительно, может, даже с дружеским взаимопониманием, а к другим не очень положительно (примерно так, как сейчас двоечники и троечники относятся к отличникам) или с непониманием. с легким недоверием.
3)Харлампий Диогенович сравнил мальчика с Гераклом, потому что мальчик очень много сделал и, ч то только не придумал для того, чтобы его не спросили.
4)Сначала герой рад, что может быть его не спросят, а потом как только, его спросили. ему стало стыдно. Он понял, что учитель с самого начала знал, что мальчик не выполнил задания.
5)Я не могу определить точное отношение автора к нему. Но скорее всего оно не положительное и не отрицательное. Такое может быть с любым ребенком нашего времени.
