Я никогда не был(а) на войне, однако думаю судя по ее последствиям можно понять, что ничего хорошего она не приносит, наоборот. Война несет разрушение в мир. Иногда я не понимаю, как ради, какой-то неразделенной земли люди, находящиеся на высшей ступени в иерархии, могут жертвовать жизнями своих граждан.
Гражданская война- самая страшная. Из за нее рушатся семьи, брат может бороться с братом. Как можно воевать с другой страной, если твоя родина- не единое целое. Булгаков в своем произведении "красная корона" рассказывает о том, что чувствует человек, когда видит, как человек убивает своего соотечественника, да еще и не в чем не виноватого. И каково это, видеть, как умирает родной брат.
Если разобраться, то большинство войн не имеют смысла. Убивать людей потому что они выглядят не так, как ты или потому что придерживаются другой религии. Разве это достойно жизней миллионов людей? А чем виноваты женщины, дети и старики, которые даже не воюют? Не редко войны ведутся, из-за права на власть, но ведь это война лидеров, а не невинных граждан!
Во всемирной истории так много войн, что кажется будто некоторые люди живут, чтобы сражаться, но почему нельзя доказывать свою правоту словами? И почему лидерами становятся люди, которые не ценят человеческую жизнь? Война- это торжество несправедливости и зла. Я очень люблю тот мир в, котором живу. И не хочу, чтобы вона разрушила его.
*Не уверена, что помогу со всеми проблемами, но хоть попытаюсь.*
"Квартирный вопрос" - в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" (дележ квартиры убитого Берлиоза. Воланд: "Люди как люди...квартирный вопрос только испортил их". В романе "Собачье сердце" профессора Преображенского пытались выселить из квартиры.
Право на труд: Сонечка Мармеладова из романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" вынуждена работать проституткой. В романе Виктора Гюго "Отверженные" Фантина также вынуждена работать проституткой, т.к. ее выгнали с работы.
Проблема медицины: в романе "Отцы и дети" И.С. Тургенева Базаров умирает из-за маленькой царапины. Рассказ А.П. Чехова "Хирургия"
Проблема образования: в комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль" учителем Митрофана был кучер Вральман. Также в драме "Гроза" А.Н. Островского Кулигин был механиком-самоучкой, потому что не мог получить образование.
Проблема экономики: в комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" экономика уездного города явно страдает, например, чиновники берут взятки. Те же проблемы в городе Калинове в драме "Гроза" Островского.
Проблема богатых и бедных: нищенствующие персонажи в романе Достоевского "Преступление и наказание". Роман Виктора Гюго "Отверженные"
Проблема интеллигенции: в комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума".
Проблема инвалидности: немой Герасим в повести "Муму" И.С. Тургенева. А.П. Платонов - "Юшка"
Проблема нацинализма: <span>В романе </span><span>Ю. Бондарева «Берег»Любовь русского лейтенанта Никитина и немки Эммы, их человечность — это стремление преодолеть национальные и идеологические барьеры.</span>
Если это то, что я понимаю, то проблема цивилизации присутствует в романе Рея Брэдбери "451° по Фаренгейту" и рассказе "Пешеход"
<span>благодаря своему красивому голосу.</span>
Стихотворение С.Орлова "Его зарыли в шар земной..." относится к патриотической лирике, ведь оно о Великой Отечественной войне.
« Памятные места в моём городе - Россошь"
Обоснование выбора темы и ее актуальность:
Город Россошь – город химиков. Моя малая родина. Он молод и необычайно красив. Здесь нет столетних сосен. Зато в нашем городе есть то, что создано руками человека, то, что воплощает всю красоту нашего края – это достопримечательности! Зачем же люди тратят так много усилий для их создания?
Достопримечательности г. Россошь – это сокровища, в которых сохраняются наши традиции и обычаи. Взглянув на них, мы можем представить то время, когда они создавались.
Тема исследования всегда будет актуальной, ведь достопримечательности города – это наша история. История, которую пишут наши современники. В каждом памятнике, фонтане, музее города – наша жизнь! А она не может не быть актуальной.
В ходе своей работы мы познакомилась с памятными местами нашего города и историей их создания. Выяснила, что ученики 1-4 классов недостаточно информированы о достопримечательностях нашего города. Подтвердили гипотезу о том, что горожане знают и ценят достопримечательности своего города. Результат нашей работы - буклет «Памятные места г. Россошь», который поможет в изучении истории родного города.
С начала Великой Отечественной войны Воронежская область была объявлена на военном положении. Первый эшелон с ранеными пришел в город уже на пятый день войны, а первые бомбы на Россошь были сброшены вражеским самолетом уже в сентябре 1941 года.
Утром 7 июля 1942 года в город ворвались немецкие танки. 6 месяцев и 9 дней в Россоши хозяйничали оккупанты. В начале сентября 294-ю немецкую пехотную дивизию, занимавшую оборону на правом берегу Дона севернее Новой Калитвы, сменили дивизии итальянского Альпийского корпуса, штаб которого разместился в Россоши.
14 января из района Кантемировки начала наступление 3-я танковая армия под командованием П.С. Рыбалко (южная ударная группировка Воронежского фронта в Острогожско-Россошанской операции) по направлению Россошь-Алексеевка-Валуйки. Шестнадцати танкам 106-й танковой бригады полковника И.Е. Алексеева удалось в ночь на 15 января осуществить дерзкий рейд по тылам противника, рано утром выйти на окраину Россоши и заставить итальянский гарнизон ретироваться. Большинство танкистов и полковник И.Е. Алексеев пали смертью храбрых в бою за железнодорожную станцию и аэродром. Окончательно город Россошь был освобожден 16 января 1943 года.
В ходе исследования мы посетила и осмотрела памятные места нашего города, ощутили их красоту и притягательность, сделала их фотографии.
