По случаю приезда сыновей,я созывал своих самых близких сослуживцевна дружескую пирушку.и решаю ехать в сечь уже завтра.мы почти неделю жили в сечи.наше войско шло на войну с поляками.в лагерь казаков тайным ходом пробралась служанка польской панны,знакомой Андрия.она прислала служанкук нему за едой.он собрал еды и со служанкой пошёл в город.андрий встретился со своей знакомой,и ради неё он предал родину,отца,брата,и друзей.казаки пропустили подкпреплениек полякам.наше войско начала готовиться к битве.после боя казаки выбрали моего старшего сына остапа своим атаманом.видя оживление в городе я стал готовить запорожцев к бою.в этом бою я убил своего мландшего сына.а старший сын попал в плен.я приехал в варшаву. меня обманули и не пропустили к остапу.я решаю идти на площадь,где должна была быть казнь остапа.остап перед смертью позвал меня,я громко отозвался на призыв сына.меня чудом не поймали.на борьбу с польским захватчикомиподнялось всё казачество.поляки пробовали заключить с нами мирное согласие ,я не верил клятвам поляков.я ушёл со своим войском,но остальные подисали соглашение.поляки действительно обманули.я сжёг поселение во всейпольши.10 дней уходило наше войско от погони и билось с польскими войсками.мы прорвались через польское войско,но я вернулся искать выпавшую трубку(люльку<span>)меня схватили,и присудили сжечь живьём на виду у всех.мои товарищи смогли уйти.как-то так.</span>
Рассказ "Родинка" Михаила Шолохова
<span>1) Рассказ был напечатан в газете «Юношеская правда» в 1924 году, в последствии стал широко известным.
</span>2) Событие рассказа разворачиваются на фоне гражданской войны в России в период 1917-1922 гг.
3) Рассказ (как уже было сказано)
4) Эпиграфа, нет.
5) От лица рассказчика
6) Ключевой эпизод, бой между бандой и красными. Осознание атомном масштаба своей ошибки, своего горя.
7) Сначала читатель узнает историю молодого командира эскадрона Красной армии Николая Кошевого. В свои 18 лет он уже пол года командует эскадроном и за это время разбил две банды.Он сирота, ведь отец сгинул еще в германскую войну, а мать умерла. До 15 лет парню приходилось перебиваться случайными заработками, а потом он ушел воевать с красными. Единственное, что осталось от отца, - воспоминания о том, как его, шестилетнего пацана, отец сажал на своего коня, и родимое пятно на ноге величиной с голубиное яйцо: у отца было такое же. За три с лишним года войны Николай устал от такой жизни и сейчас мечтает о том, чтобы закончилась война и он смог учиться. Однако в самом начале рассказа становится известно, что командир получает известие о появлении в округе банды белых, а значит, снова в бой. И Николай невесело размышляет: «А тут банда … Опять кровь, а я уж уморился так жить … Опостылело все …»
Затем читатель узнает о судьбе атамана банды белых казаков. Семь лет не видел он отчего дома – с тех пор, как ушел воевать с немцами: германский плен, служба у Врангеля, «в солнце расплавленный Константинополь»<span>, </span>«камыши кубанские»<span> и, наконец, банда из бывших белогвардейцев, во главе которой он оказался. И теперь на душе у него тоже не спокойно: </span>«чудная и непонятная боль точит изнутри, тошнотой наливает мускулы»<span>. Атаман устал от войны, руки помнят плуг и косу, а ему приходится воевать, вместо того чтобы заниматься привычным земледелием. И не забыть эту боль, и </span>«не залить никаким самогоном»<span>.</span>
Главными героями и являются Николая Кошевой и доблестный атоман.
8) Шолохов выступает против ужасов войны, он показывает трагедию целого народа.
А вообще советую прочитать рассказ, он очень маленький. Анализ уже готов и знание текста не будет лишним.
Троянская война-это не только битва между людьми,это столкновение богов,которые частенько вмешивались в судьбы простых смертных.Гомер отразил в Илиаде не только произошедшие исторические события,божественное вмешательство автор описал в полной мере,на страницах своего произведения.
Гектор,сын сын Приама и Гекубы,правителей Трои.Сам Аполлон покровительствовал ему,выступая на стороне справедливости,храбрости и отваге.Аякс подарил ему пояс,как признание ,пояс победителя.Зевс выступил в защиту падшего Гектора,заставил отдать его тело родным,а Аполлон не дал уничтожить Ахиллесу телесную оболочку отважного воина.
Ахиллес-храбрейший из воинов,сын богини Фетиды и правителя Пелея.Мать окунула Ахилла в воды Стикса,сделав неуязвимым,кроме пяты,за которую держал."Ахиллесова пята" и стала причиной смерти героя.Богиня знала,от чего погибнет сын и пыталась удержать его от участия в войне с Троей.Ничего не вышло,тогда на помощь ей пришёл Гефест ,бог огня и выковал доспехи Ахиллесу.Но это не спасло его от гибели.Парису помог Апполон,отомстив за Гектора,так что боги принимали активное участие в судьбах героев.
Перед нами большое по глубине содержания лирическое откровение поэта,
исповедь
его души, в которой звучит какая- то особенная горечь. Это своеобразное
признание в любви к родине, философское осмысление итогов жизни,
своего
поэтического творчества и мучительное размышление над одним из вечных
вопросов: Кому на Руси жить хорошо? Не случайно, видимо, Есенин в начале
произведения даёт реалистическую пейзажную миниатюру, построенную при
помощи олицетворений и ёмких эпитетов:
Спит ковыль. Равнина дорогая.
И свинцовой тяжести полынь.
Свет луны таинственный и длинный,
Плачут вербы, шепчут тополя .
Для
Есенина природа вечная красота и вечная гармония мира. Природа врачует
людские души и придаёт смысл человеческого существования.
Образ природы в стихотворении тесно переплетается с образом родины,
многозначным по своему наполнению, включающим различные смысловые оттенки.
Есенин
никогда не разлюбит отчие поля, он навсегда останится поэтом золотой
бревенчатой избы . В этой литературной концепции образ избы
символизирует основу мироздания, носит сквозной характер и поэтому очень
важен для понимания общей идеи произведения.
В основе стихотворения
лежит глубокий внутренний конфликт, жестокое противоречие между любовью
к старой избенкой Руси и неизбежным наступлением нови - города, машин,
социализма. Это противоречие определяет особенности художественной
системы позднего Есенина, в поэтическом мире которого наступает
беспокойство, разочарование, чувство ненужности, потерянности,
безысходности.
Эта гамма переживаний буквально переполняет
лирического героя, выплёскиваясь в риторический вопрос, проникнутый
сердечной болью:
Радуясь, свирепствуя и мучаясь,
Хорошо живётся на Руси?
Для
полного понимания идеи произведения наиболее важна последняя
композиционная часть, в которой достигает своего апогея напряжённость,
оформленная поэтом в тихую, но непоколебимую просьбу:
Дайте мне на родине любимой,
Всё любя, спокойно умереть!
Какой
конкретный и страшный образ, трудно переводимый на язык прозы ( всё
любить - спокойно умереть ) и открыто выражающий полную дисгармонию
мира.
Здесь мотив смерти, самый устойчивый в есенинской поэзии,
звучит с новой трагической силой. Лирическому герою Есенина не вылечит
душу слиянием с природой на любимой родине . Его попытки измениться
самому, приспособиться к жизни в другом мире безрезультатны, остаётся
лишь одно умереть.
До глубины души поражает нас гениальное
произведение судьбы, милая родина, умиротворяет земная красота природы,
волнует мучительное размышление о смерти.
Подлинным реалистом,
глубоким психологом, мастером слова и интонации предстаёт перед нами
художник. И пока живёт земля, Есенину поэту суждено жить тоже.
1.Робота Лисички2.Хлопчик Початок3.Дівчинка Серединка4.Хлопчик Остаточок<span>5.Обід Вовчика</span>
