1. Вступительная беседа о вымерших животных.
2. Физкультминутка.
3. Раскрашивание динозавров.
4. Оформление выставки и выводы о принадлежности динозавров к группам травоядных или хищников.
5. Рассказ о пищевой пирамиде. О месте человека в этой пирамиде.
6. Вывод о необходимости охраны всего живого мира, чтобы сам человек не оказался на грани вымирания.
<span><span><span>Зародыш семени имеет две семядоли.</span></span><span><span> Стержневая корневая система.</span></span><span><span> Листовые пластинки с сетчатым (перистым, пальчатым) жилкованием.</span></span><span><span> Растения обычно имеют камбий.</span><span> </span></span><span><span>Число частей цветка делится на 5 или 4. </span></span></span>
Лиша́йники — симбиотические ассоциации грибов и микроскопических зелёных водорослей и цианобактерий; микобионт образует слоевище, внутри которого располагаются клетки фотобионта.
1. Нижняя часть папоротника долго сохраняется в земле, создавая крупное корневище, от которого ответвляются мелкие пучки корней.
2. Листья папоротника растут медленно , причём растут не основанием, а верхушкой.
3. Проводящая ткань даёт папоротнику больше преимуществ в выживании, чем мхам, потому-что вода, поглощаемая корнями, по стеблям перемешается в листья.