Алло, привет Дима.
Привет, Влад
как твои дела, что делаешь?
нормально, смотрю тел. А ты, чем занят? Я, делаю уроки. хорошо, позже позвоню. договорились.
<span>Найдем местоимения (выделены большими буквами):
Вот идёт белый гусь,
это очень смелый гусь!
ОН с гусёнком и гусыней
плыл по речке синей - синей.
Изгибаясь, как дуга ,
показались берега,
а на НИХ шумят луга.
гусь воскликнул: га-га-га!
Здесь, Я вижу, нет ромашек,
Не растёт цветной горошек,
Как на ТОМ лугу МОЁМ.
Поедим заморский мошек,
Поглядим на диких кошек
И обратно поплывём
На лужок, где МЫ живём.
</span>Какие местоимения заменяют существительные? Выпишем эти существительные и местоимения:
Гусь - он.
Берега - на них (они).
Прямая речь (от первого лица):
Я (гусь)
МЫ (гусь, гусыня, гусёнок).
Взаимопроверка:
<span>Вот идёт белый гусь ,
это очень смелый гусь!
Гусь с гусёнком и гусыней
плыл по речке синей - синей.
Изгибаясь, как дуга ,
показались берега,
а на берегах шумят луга.</span>
Дать (что?) отзыв. Это винительный падеж , дополнение
1)Рома шёл по дороге домой.
2)Ромачка пришёл домой.
3)Ромашка дома ест суп.
4)Роман пъёт чай.
5)Ромашечка пошёл спать.И.ТД
Чаще всего,дети остаются дома одни.с одной стороны это хорошо,ведь детишки учатся самостоятельности,а с другой стороны,ведь ребёнок может что-то сделать,может повредить своё здоровье.чтобы такого не случалось нужно знать правила безопасности.
во первых нельзя подходить к газововому оборудованию в доме(печь,микроволновка,стиральная машина и т.д.)конечно же нельзя играть со спичками.спички-это главный враг детей. еще нельзя трогать розетки,ведь в них проходит электричество.существует ещё очень много правил безопасности,но здесь представлены остальные.
детям очень сложно объяснить что хорошо,а что плохо, но все же есть дети которые ухватывают все на лету и слушаются родителей!
надеюсь помогла